老师对孩子的评语是什么意思5

发布网友发布时间：2023-10-15 17:13

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热心网友时间：2024-12-02 19:55

当孩子从幼儿园拿回老师撰写的评语时，我们怎么来解读这些评语呢？下面，就让我们一起来看一看，如何解读幼儿评语，从中认识到老师对家长的育儿建议。评语1：你是一名小小男子汉，无论什么事都能自己拿主意，在游戏的时候你也经常能获得胜利。你常说：“我觉得我这样做没有什么问题，完全是对的。”如果小朋友哭了，你会告诉他：“哭有什么用，哭就能解决问题了吗？”你真的很能干。如果你能虚心地听取别人的意见，你会发现自己学到的本领会更多。解析：这是一名聪明能干，但又骄傲自负的孩子。他对事情有着自己的主见，而往往不能听取别人的意见。同时，又有着过强的自尊心，不能接受自己的失败。当别人取得成绩时，他还会产生嫉妒之心。老师发现这样的孩子心理往往处于紧张状态。老师建议：适当给予挫折教育一帆风顺的生活、家长的宠爱和老师的赞扬，使孩子形成了过高的、夸大的自我认识。因此，有必要给孩子设置一些有难度的活动，给他一些挫折感，让他认识到自己并不是无所不能的。引导孩子全面地认识自我要让孩子明白，谁都不会是全能的，不可能在每一项活动中都能稳坐冠军宝座。应该引导孩子在活动中看到他人的长处，做到胜不骄、败不馁。让孩子向前看 “龟兔赛跑”这样的故事对骄傲的孩子来说十分实用，可以帮助孩子认识到自以为是的后果。聪明能干可以帮助人成功，也会让人躺在胜利的果实上不思进取，反而成为失败者。要让孩子明白，要想成为真正的胜利者，只有不断努力，才能取得成功。评语2：天真可爱的你，能积极参加各种活动。故事比赛中的你吸引了每一个小朋友；游戏中的你忙得很投入；学习的中你总在第一时间表述自己的看法，而且常常“一语惊人”。希望以后你在各种活动中能够遵守游戏规则，让老师、小朋友和你一起分享游戏的快乐！解析：这样的孩子活泼好动而缺乏自我控制能力。他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢表现自己，但总把自己当作老师和小朋友眼中最闪亮的星星。为了得到大家的赞赏而把规则抛于脑后，因此给他人带来了麻烦。老师希望这位孩子能保持自己乐于表现的一面，但同时也希望他有规则意识，在活动中不影响他人。老师建议：创设平等的家庭氛围虽然对父母来说孩子是希望、是未来，但不要总将目光聚焦在孩子身上，不要所有事情都是以孩子为重。要让孩子知道，家中每个人都是重要的，每个人都应该有自己的时间和空间。有些时候，我们不能侵占他人的时间和空间。锻炼孩子的自我控制能力找一些孩子感兴趣，但又需要较长时间才能完成的操作活动，要求孩子认真完成。一开始的活动时间不要太长，让孩子品尝到成功的快乐，然后再将操作的时间一次次地逐步延长，使孩子的自我控制能力在不知不觉中得到锻炼和提高。读懂、读透评语，才能让家长和老师一起深入了解孩子，知道家园双方需要做些什么才能使教育更有针对性和实效性。让我们认真对待孩子的每一份幼儿园评语吧！评语3：小朋友都羡慕你有一双灵巧的小手，你画的画儿栩栩如生，做的手工精巧细致，捏的泥人惟妙惟肖。真棒！老师期待以后的你能够更加大方地和每个老师、小朋友交流，更积极地参加每一个活动，那样的你会更棒！解析：这是一位有特长的孩子，兴趣指向明显，他爱好美术，并且在这一方面得到了来自老师和同伴的认可。但是，这位孩子的兴趣又是单一的，除了美术，他在其他活动中都显得被动。另外，他还不善于和人交流。无论是在老师还是同伴面前，他都显得不够大方和自信。在这方面，他有着更广的发展空间。老师建议：以其之长，补其之短首先，家长与老师应达成一致，给孩子展示特长的机会。具体做法可以是：让孩子在家中完成一些作品，并在父母的帮助下准备好介绍的内容。第二天，孩子将作品带至幼儿园，由老师安排时间，让孩子在小朋友们面前介绍自己的作品。需要注意的是，家长帮孩子准备的介绍内容的语言要儿童化，孩子能理解并熟记，确保孩子能说完整，以增强其自信心。安排孩子多与同伴交流互动许多独生子女都因为缺少与同伴交流的机会而不善于和人交往。因此，家长应多带孩子到公共场合活动，让孩子多与同龄人接触，在与同龄人的互动游戏中获得快乐，体验交流的乐趣。每当学期结束，家长都能从《幼儿成长汇报册》上读到幼儿园老师给孩子写的评语。有的家长喜欢看孩子的优点，看到老师夸奖孩子就开心；有的家长侧重看老师有没有对孩子提出批评建议。其实，幼儿园老师撰写的评语都是一分为二的，既赞扬了孩子的优点，也会含蓄地指出孩子的不足之处。