我要炒肉丝修改病句
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发布时间：2022-04-29 21:28
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热心网友
时间：2022-06-23 04:39
应该是我要炒一盘肉丝。
1 、常见的病句类型
（1）搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当和关联词搭配不当等。例如：
A、 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
B、 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
C、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（2）成分残缺
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰*语。例如：
A、 通过语文老师的这节复习课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）
B、 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
C、 细菌是有害的。（缺必要的*语，应加上“有些”）
（3）重复多余
句子结构完整，句意清晰，但使用了不必要的词语。例如：
A、 篮球比赛非常激烈得很。（“非常”与“得很”重复，应删去其中一个。）
B、 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，"虑"就是想，应删去"的想法"。）
D、他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里， 吹了吹帽子上的尘土。（不用说肯定是用手的，所以“用手”多余。
（4）语序不当
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。
A、在创建教育强镇的动员大会上，同学们认真讨论并听取了校长的创强方案。（没有“听取”怎有“讨论”，所以两者的顺序应该调换）
B、图书馆有两万多册藏书，对同学们的爱好文学和接近文学有很大的帮助。（先有“接近”才有“爱好”，所以两者顺序不当。）
C、由于我在学习方面有偏科现象，因而对数理化不感兴趣。（由于对数理化不感兴趣，才会有偏科现象，所以前后顺序不当。）
（5）句式杂糅
句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。
A、雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。（可改为：雷锋同志善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的榜样。）
（6）句意歧义
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。例如： A、*、副*和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）
B、我要炒肉丝（“炒肉丝”， 可理解为动宾结构“炒肉丝”也可理解为是一菜名，是一个名词，可改为“我要一盘炒肉丝）。
C、现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。）
（7）不合事理
不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如：
A、 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，既然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）
B、 课堂上能否认真听课，是学好习的前提条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“课堂上能否认真听课，是学好习的前提条件。”。）
C、 夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。（既然无声，就没有有雨滴声了，应改为：夜，很静，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。）
（8）用词不当
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感*彩使用不当等等。例如：
他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，应改为“年纪”）
2. 辨析及修改病句的基本方法
辨析：
（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
（2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
（3）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
热心网友
时间：2022-06-23 04:40
我今天的午饭要做的炒菜是青椒炒肉丝。
