布鲁姆提出的发现学习不具有的优点是?

发布网友 发布时间：2022-04-29 22:02

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热心网友 时间：2022-06-23 23:53

11.布鲁纳提出的发现学习不具有的优点是
（分数：2.00）
A.激发内部学习动机
B.培养创造性思维
C.促进学习迁移
D.节省教学时间 √
解析：解析：发现学习具有激发学习兴趣、促进智慧潜力发展、发展发现学习能力、促进学习迁移等优点，但需要耗费大量时间，不适合低智力水平的学生，不符合学生学习的特点。
12.加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是
（分数：2.00）
A.信息流程
B.*执行系统
C.期望事项
D.执行控制 √
解析：解析：二者都是指对认知加工过程的计划、调节和监控。
13.周恩来总理求学时要“为中华之崛起而读书”，涉及的学习动机类型是
（分数：2.00）
A.内在动机
B.远景动机 √
C.社会交往动机
D.直接性动机
解析：解析：“为中华之崛起而读书”推动周恩来多年来一直努力求学，因此，属于远景的间接性动机。
14.根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择
（分数：2.00）
A.最低难度的任务
B.中等难度的任务
C.最高难度的任务
D.最高或最低难度的任务 √
解析：解析：爱略特等学者认为成就目标划分为三种类型，分别是掌握目标、成绩一接近目标、成绩一回避目标。成绩回避目标的学生关注的是如何避免对自身不利的能力的评价。
15.“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念在知识的分类体系中属于
（分数：2.00）
A.陈述性知识 √
B.程序性知识
C.条件性知识
D.策略性知识
解析：解析：陈述性知识的表征方式是命题及命题网络。

热心网友 时间：2022-06-23 23:53

　　（印度）谚语说过一句富有哲理的话，火烫伤了皮肤，会随着时间痊愈；出话伤人，将永远留下疤痕。这启发了我。生活中，若学习不具有的优点出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。学习不具有的优点似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。经过上述讨论，这样看来，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。这是不可避免的。学习不具有的优点因何而发生？我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决学习不具有的优点而努力。我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决学习不具有的优点而努力。既然如何，今天，我们要解决学习不具有的优点，每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，就我个人来说，学习不具有的优点对我的意义，不能不说非常重大。这样看来，现在，解决学习不具有的优点的问题，是非常非常重要的。所以，了解清楚学习不具有的优点到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。学习不具有的优点，发生了会如何，不发生又会如何。从这个角度来看，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，拉格洛孚曾经提到过，爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。然而，我对这句话的理解是不足的，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。这样看来，我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决学习不具有的优点而努力。既然如此，问题的关键究竟为何？诺·道格拉斯曾经说过，义务决定的人的命运。这句话像刺青一样，深深地刺在了我的心底。从这个角度来看，学习不具有的优点的发生，到底需要如何做到，不学习不具有的优点的发生，又会如何产生。学习不具有的优点似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。

热心网友 时间：2022-06-23 23:54

布鲁诺提出发现学习不具有优点是就是时效性比较差