远程教育的发展划分为三代,以下正确的是( )。

远程教育的发展划分为三代，以下正确的是A. 函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习。远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用...

网络远程教育由于信息传送方式和手段不同,其发展经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及,网上远程教育离我们已越来越近,对处在大...

远程教育在中国的发展经历了以下几个阶段：1. 起步阶段：远程教育在中国的起步阶段主要是在20世纪90年代初到21世纪初，这一时期主要是以广播电视教育为主，通过电视教学节目进行知识传播。2. 探索阶段：随着互联网技术的发展，远程教育开始向网络教育转型，这一时期主要是探索如何通过网络进行知识传播和教学...

远程教育在中国的发展经历了三代，第二代是广播电视教育。远程教育形式在20世纪80年代兴起，利用广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段，利用各种媒体手段，如电视、广播等，将教学内容传递给学习者，与第一代函授教育相比，广播电视教育具有更广泛的覆盖面和更高的教学效率，为更多人提供了接受高等教育...

远程教育在中国的发展经历了三代：（1）第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；（2）第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；（3）90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三...

根据远程教育所依赖的传播方式及采用的技术手段等不同，一般将远程教育划分为三代。(1)第一代远程教育：函授教育 第一代远程教育是以印刷教材为主要学习资源、以邮政传递书写作业和批改评价(函授辅导)为主要通信手段(主要技术特征)的函授教育。主要代表是独立设置的函授学校和传统大学开展的函授教育、校外...

远程教育在中国的发展经历了以下几个阶段：第一阶段：起步阶段。远程教育在中国的起步阶段主要是以中央广播电视大学为代表，它承担着向全国范围内开放教育的重要任务，向社会成员提供终身教育服务。这一阶段的远程教育主要以电视教材和计算机网络为主要媒体，采取远程开放教育形式，为全社会提供教育服务。第二...

远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近...

远程教育在中国的发展经历了几个重要阶段：（1）起初，函授教育成为了远程教学的第一代形式。这一时期，尽管函授教育存在一定局限性，但为我国培养了大量人才；（2）随着80年代广播电视教育的兴起，我国远程教育进入第二代发展阶段。这一时期，广播电视教育在国内外获得了广泛认可；（3）90年代，信息和网络...

远程教育在中国的发展经历了三代:第一代是函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育具有较大的局限性;第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育,我国拥有全世界最大的广播电视大学;20世纪90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以现代信息技术(计算机技术、网络技术和通信技术)为基础的第三代远程教育,即...