中班秘密花园主题反思
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发布时间:2022-04-29 13:43
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热心网友
时间:2022-06-29 04:47
我一直在为自己现在所教的班级苦恼着,总是烦恼孩子们为什么这么的不爱学习呢?虽然教他们已经有三年多的时间,但是依然觉得和他们在一起,自己是个“局外人”。在这个班级的教学中,我有过前所未有的挫败感。但是静下心来仔细的想想,想想每个孩子的模样和表现,我突然发现,自己对他们的了解和关心,并没有我想的那么多。记得在鲍勃的督导过程中,我一次次听到他说的这番话:“一旦你和来访者的咨访关系建立的很好了,当来访者觉得有足够的支持和安全感后,他会对你说出更多的真实的想法。”这使我猛然想到自己现在班级的状态,孩子们似乎总是游离在我身外,与我没有心灵的接触。而再往深里想想,今天的局面,我有很大的责任。虽然我很想把孩子们教好,但是我并没有真正关注到他们内心的需求和渴望。想起一个学生在作文中写道:“感谢潘老师,为了我们每节课都做了精美的PPT。下课之后,总是看到她匆匆离去的身影……”孩子们一直都在小心翼翼地、静心地观察着,等待着。而我在责怪他们不积极配合时,忽视了自己在除了教学之外所应该下的功夫。“亲其师信其言”的道理是放置四海而皆准的,在“亲师”上,自己则做的还不够。没有和孩子们足够的时间相处,没有真正去走进孩子们的心灵。现在回想起来,我自己其实放弃了许多次机会,比如孩子们满怀好奇地加我的QQ号时,我则没有利用着方便的资源去关注他们、影响他们。甚至,我还在因为看到孩子们聊天的话题“不像话”时,不是积极地介入,而是选择了将他们的名单从我的QQ名单中删除了。这是我做的最愚蠢的一件事了,不是他们拒绝了我,而是我在排斥着这些孩子们。我觉察到在自己的潜意识里,我其实一直在等待孩子们主动的来“粘”自己,来以我为中心的向我看齐,我还抱着传统的师道尊严的窠臼,端着自己是老师的架子呢。试想,这样的一个老师,还怎么让孩子想亲近的起来呢?因为不想看到那几个令人心烦的“调皮鬼”而不想多待一会儿;回家里总是在抱怨着那几个“老油条”,却忽视了其他双渴望老师关注的眼睛;虽然会找学习吃力的孩子谈话,但是并没有花时间给他们做有针对性的学习指导,总是让他们就从自己的身边“溜”走,然后看着他们“越滑越远”。我常会说,有的孩子不是不想好,而是不知道怎么做才能好,但是回过头来想想,我也没有督促他们该怎么做,陪伴他们怎么做。
教师这个职业已经是我下定决心要终生从事的事业了,现在才说这样的话可能会让人觉得多么可笑啊。但是,我确实是在这些年里,才逐渐觉醒的。以前,我只是把它当做任务,满足于在到了时间结点了完成该做的事情。现在,我则很清楚的意识到,我想做的、想获得的,不仅仅是完成任务了。我渴望自己可以成为一个优秀的老师,我在铸造着孩子们的生命,也在铸造着自己的生命。这让我重新开始审视自己的教育教学,也让我开始对自己曾经认为正确的、知道的东西开始动摇。我发现,在教育的这条路上,我需要做的“功课”还有很多,必然也会苦乐相随,要多吃许多的辛苦,可正因为如此,这条路才那么的令人着迷,这是一条的的确确能够真真切切感受到生命成长的道路。我感谢自己,正行走在这条路上。
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