教师该怎样迈过课改这道坎儿?

发布网友 发布时间：2023-11-03 06:30

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热心网友 时间：2024-11-22 17:30

课改已经进行了好多年了，而且还在持续改革中。

课改的主要宗旨就是要确定学生主体和教师主导的地位。

要充分发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，这对于传统课堂是一种比较大的冲击。

其实课改要求的课堂是一种立体课堂，有一个中心就是交流。

而教师就是这种交流的组织者，是学生行为习惯养成的训练者和指导者。

这就要求教师首先要转变自己的理念，从授人以鱼变为授人以渔，把学习方法传授给学生。

比如要知道学生如何预习，如何交流，如何突破重难点，如何评价反馈。

这样的针对性训练就能让学生的学习又被动变主动，能够让孩子产生学习兴趣，掌握学习方法。

当然，这条路不好走，需要教师有一定的抗压能力，要勇于反抗被成绩牵着走的思想。

只要能够让学生主动学习起来，其实好成绩是必然结果。

热心网友 时间：2024-11-22 17:31

课改，是基础教育第二轮课程改革的简称，课改最大的变革点是要求教师把学生当成课程的主体，要以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改的目的就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，实现学生的全面发展和终身学习，让学生发展走上健康之路。

课改具体内容要求教师从教材的使用，教育模式的变革，教育理念的更新，到学生评价模式都进行新的变革。

课改确实会让我们的教育教学过程发生一些变革，教师在课改面前，不是要“跨过这道坎儿”，而应该是更好的完善自己，以适应教学的变革。总体说来，可以从以下几个方面对自己建立新的要求。

1、更新课堂教学导入方法。

过去教师上课，大多直奔主题，而课改后可以抓住课前激发兴趣，可以在导入时使用多样的方法，除了直接导入，还可以用游戏激趣、情景创设、教具演示、资料补充法等，要利用课前导入创造一个轻松有趣的课堂教学环境。

2、规范自己的教学语言。

教师的语言要向科学性、规范性、趣味性发展，又要注意语言的启发性和简洁性，有些老师语言生硬，学生听了昏昏欲睡，还有些老师课堂上啰里啰嗦一节课讲不到重点上，课堂无法实现高效，就无法适应课改的要求。

3、备课要适当拓展。

课改要求教师在课堂上更加关注课程内容的拓展，可以从广度、深度、角度、难度、梯度这几个方面考虑，具体内容因课而异。

总之，教师要不断提升自我修养和素质，以不变应万变，这样才能更好的适应课改的要求。