与语文同行的作文
发布网友
发布时间：2022-04-20 07:52
共1个回答
热心网友
时间：2022-05-13 04:40
它的渊源，该从何说起？或许应该从《史记》说起，从孔子老子说起，从仓颉造字说起，或许还应该是从更早——人类第一个表情，第一个手势，第一句话说起。这些，波诡云谲，无人道明。
它不同于数学，拥有严密的框架；它不似于英语，拥有繁复的文法；它不类于历史，拥有呆板的格式。它有的只是一种境界，而我们的追寻就是对这境界的感悟、体味。
高中岁月，考卷纷飞的年代，淹没在公式的年代，我们在分数之海浮浮沉沉。固执，奋力拼搏，一心想做驰骋疆场的英雄，生活变得细致而紧密。面对语文，却不觉有一种惬意，犹如炎炎夏日里一池清荷，犹如瑟瑟秋风中一朵傲菊，犹如凛凛冬雪间一树寒梅。与语文同行，我不再是重重帘幕后扑扇而无法飞起的惊鸿，而是，翩翩起舞的蝴蝶。语文是我的自由呼吸，让我能在残酷的竞争中放飞自己。
走过十月桂花香，八月梅子雨，三月桃花风，又是一年夏来时。在初夏时那种好奇里我们终于遇见了高考，迎来了夏至。这个夏天，注定永恒，注定传奇。我也可以把我钟爱的语文抱个满怀，让她陪我一直走下去，而这一路上的感念，我也想同你们分享。
张爱玲，让我品味孤独的境界。
那位如老房子里沉厚的如檀香木柜般的女子，写尽十里洋场的奢靡繁华，阅览百年孤独的辛酸苦楚。望其一生，是传奇；品其作品，是传奇。她是一朵开在乱世流言里的罂粟花，傲艳绝美。孤赏华美，一种绝伦的境界。她的作品是一部部显微镜下的人生百态，不写大事，写男女小事，可揭开重重帘幕，一颗赤诚的爱民之心淋漓尽致。只是她看得真切，悟得透彻，她明白：生命是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。我们足够渺小，但要虔诚地临摹它的图案；我们足够羸弱，但要沉静地感悟它的境界。
宋词，让我品读缠绵的境界。
那个罗衫淡淡从紫藤间姗姗而来的女子，循着词人的韵脚。易安卷帘对西风，黄花瘦；东坡无语望沙洲，缺月挂疏桐；柳七劳燕双分飞，无语凝噎，相看泪眼……宣纸为舟，素手为桨，徜徉在氤氲着浪漫气息的宋词海洋里。一句句词丝丝入扣，绵绵长长，悠悠扬扬，唱进宋王朝忧伤的背影里。我想，宋词是瑰宝，品味宋词是一种境界。绮丽迷蒙的宋朝，哀怨缠绵的宋词，让我们静静地拈花微笑。
数不尽的古典，品不尽的境界，而我触摸的只是冰山一角。文学海洋是无涯的瑰宝，我必定继续探索，与语文同行，无尽无涯。
其实，语文是一门最易学也是最难学的学科。没有最优的方法，只要坚持一个信念就可以：有所得，丰富自己。落寞惆怅时，我常用《士兵突击》中的一句话自勉：“不抛弃，不放弃。”醍醐灌顶时，也常用“数峰无语立斜阳，流水高山心自知”来自戒。
一个人最可敬的是境界，最可贵的是气质。我推崇那句话：“腹有诗书气自华。”常读诗书的人是一个精神上富足的人，因为个中的滋味只有自己体悟过、品读过才能感受。生命也许不完满，生活也许劳碌，在人潮拥挤的世界找一个心灵的休憩之地，栽一棵叫做阅读的树吧，它会伴你成长。当你悲伤，当你孤独，当你空虚，只要你望见它，与它对话，你就再不会继续颓废……
境界需要心的领悟，更要心的承受。在与语文同行的日子里，风雨时常会袭来，只是不要放弃，转折点常常在你即将放弃之时来到。学会劳作，学会等待。做一个辛勤的农夫，做一个不倦的守望者，不抛弃，不放弃，相信未来一切都好。假如分数欺骗了你，给它一个冷眼光，转头继续前行，不要犹豫，不要怀疑，不要丢弃信心。
与语文同行，品个中境界，没有终点，一个个驿站都是起点，我们永远都是赶路的学子，有的只是先行者与后辈。
与语文同行，不要自卑，如果你始终谦逊而执著。
与语文同行，不要失落，因为这种财富不是金钱，它是感受，永不会变成累积的负荷。
与语文同行的日子里，我是快乐的，自在的。品读心灵的境界，谛听生命的天籁，面对满满的自己，我微笑，坚强地走下去……
语文，多么普通而又熟悉的字眼。它虽然只是一门普通的学科，但是它带给人的知识，带给人的力量，是不可估量的。
语文是门艺术，它不仅仅是指对字、词、句的探讨，而且与古今中外的所有文化有着密切联系，是人类文化的重要组成部分。它首先是人与人的交际工具。轵有学好语文，才能够准确地运用字词，组合成句子，与人沟能。每个人的语言程度都来自语文。如果你精学语文，言语便会更加流畅，更加精湛，更加丰富，给人一种博学的感觉。你能出口成章，谈吐不俗。如果你没有一点的语文基础，说起话来，言语平淡，不能激起人趣。这种感受，当老师的最能体现，因为老师讲的课是否有趣，在于他的语言是否风趣，易懂。这得靠语文。
语文还是学好其它课程的基础。要想学好英语、数学等学科，最好先学好语文、语文有助于你对各种知识的理解与掌握。比如说，上课时，老师讲的课你是否全听懂，全都理解，这要靠语文的理解能力去掌握知识。做题目，审题过程是否困难，不理解题意，这更要靠理解能力去做题。如果语言理解能力太差，既使你会做这道题，但是题目理解错误，同样得不到正确的答案。
语文是每个人全面发展和终身发展的基础，那么怎样学好语文呢？
学习语文要靠平时的认真阅读，体验生活，得到的积累、感情和熏陶。阅读书籍是学好语文的主要途径之一。书是人类进步的阶梯，它带给你的好处是很多的，可谓是“受益匪浅”。几乎所有健康的书藉都可以助你学习语文，例如：一些名人传记、小说、诗集、报刊杂志等都可以让你了解到大量的语文知识。对作文水平的提高也有很大的帮助。但是，学习语文不仅在于读书，还要投身到社会实践中去，体验生活，大自然也能告诉你许多的知识。例如：去游览名胜古迹，去参加公益活动……外界的知识是无究的，等着你自己去探索。
“腹有诗书课自雅。”按理说，语文教师的首要素质应该是：好读书，会读书，多读书，是一个饱读诗书的人。这似乎事理至明，无须赘言。
可是，残酷的竞争法则和功利的评判价值，造成了“语文教学＝教参＋教案、试卷＋答案”这样的机械加工模式，忽视了语文教师的自身素质要求，使得不少语文教师只从几本书中讨“质量”。于是乎，急功近利，捕捉考试信息的有之，死啃考纲试题的有之，效仿所谓名师教法的有之，可是真正手不释卷，研读文本的，却往往乏有其人！除非是为了评职称，才去读几篇论文，再七拼八凑，组装成“皇皇大论”。
语文这门课程实在太广博，太深奥！它可以承载世界上通贯古今的所有文明，可以囊括古今中外、天文地理、琴棋书画等种种内容！即或一篇经典的文章，也可以诱导一代又一代的文人学者废寝忘食的去琢磨、去咀嚼、去研究，它是一个无限开放的空间，任何关于它的研究成果都是暂时的，都是个体的。对于一个语文教师而言，每教一篇课文都是巨大的挑战，每上一节课都需要充分的积蓄，即便投入再大的精力也是可以理解的，也是不过分的。语文教师要读书，这是职业本身的要求。真的很难想象，一个连文本都没有独到解读的老师，在他的教学中怎么能体现新课改精神？
常常，我们会沉迷于名师挥洒自如、游刃有余的课堂教学，津津乐道于他们英华内敛、岳峙渊停的气度，折服于他们的风度翩翩、光彩四射！其实，他们，哪一个不是博览群书的饱学之士？正因为他们有着扎实的专业素养，厚重的知识积淀，还有他们对语文教育规律的深刻理解，他们的课定然浸润着浓浓的文化氛围，闪耀着人文的熠熠光辉！
语文是一座山，巍巍挺立的是从古至今的尊严；语文是一条河，连绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是一幅画，色彩斑斓的是古仁人的追求与向往；语文是纯洁的天使，挥动着洁白无暇的翅膀指引我们进入语文的天堂。
她的美丽，她的神秘，她的魅力，无时无刻不在激发着我们对她进行探索，让我们有了“欲穷千里目”的豪情，见识了“采菊东篱下，悠然见南山。”的田园生活，也看到了“夕阳西下，断肠人在天涯。”游子在外的思乡之旅。
语文，她能带我们穿梭于各个朝代，见识到许多、听到许多。从语文中，我听到了嵇康绝名天下的《广陵散》；看到了乱世中，群雄纷起，逐鹿中原；见识到了在金戈铁马的战场。无论多么遥远的年代，我都能从于文中看到、听到。她能带我与民族领袖一起伫立于橘子洲头，指点江山；能带我与三国第一谋士诸葛孔明一起谈笑论天下；能带我去清朝亲眼见识到那残酷的几龙夺谪，能带我一睹四大美女的容貌。她能带给我的太多太多了。她是我心灵的美好，是一个能带给人们无限遐想的精灵。
小桥流水的是语文；天光云影的是语文；沧海桑田的是语文；金戈铁马的是语文。语文， 所有学科中最有人情味的学科，是我们的母语，是我们最重要的一门学科。语文她也是学科中的伟丈夫，带我们去傲视天下。
一杯酒，一首诗，一幅画，一杯茶，哪样不是语文？只可惜，现在真正爱文学的不多了，而博大精深的文化知识也不多了。楼兰，古时一个非常美丽的地方，可现在呢？唉！真让人痛心啊！
语文是真诚而哲理，是美丽而善良，是正义与宽恕。让我们一起拥抱语文吧！拥抱真善美！一起来填满心中的空虚吧！
我站在长倩，望着天空中那一轮皓洁的月亮，月光照耀千里，真是静影沉璧。晚风吹来，树木发出“沙沙”的声音，花儿也随风摇曳，香气一传千里。我看向手中的书，心想：语文啊！我已放不下你了，该怎么办呢？你是我心中的净土，是沙漠中的清泉，是滋润春天的雨露，是冬日的眼光，是我心灵的依靠。
一阵书香，满室书卷气，真是墨香飘万里啊！窗前我与语文同行，我与快乐同行，我与智慧同行！语文啊！我与你同行！
是什么，如深邃的夜空，我们所能见到的只是小小的方寸？是什么，似无垠的大海，我们所能采撷的只是几朵浪花？……是语文，语文以其“魔力”创造着神话，传播着知识，人类不可没有语文，世界不可没有语文。可以说：交流因语文而精彩，世界因语文而美丽。
小时候，我对身边的一切都感到很新鲜，学一点知识就爱卖弄。那天，我和妈妈一起在外公家吃晚饭，电视上突然打出了这样一条标语：请勿闯红灯。天晓得，我哪来的勇气，居然大声读道：请勿马红灯！大家先一愣，接着哄堂大笑。我丈二的和尚摸不着脑袋，好一会儿才明白原来是孤陋寡闻的我把“闯”读成了“马”！真没想到，字读半边让我尴尬不已。从那以后，我下定决心要学好语文，我要做一个满腹经纶的人。
后来，我上学了。第一次听到老师用标准的普通话和我们交谈，第一次看到老师在黑板上写下遒劲有力，方方正正的汉字，我的心中涌起一种莫名的兴奋，这时我明白了，老师是在讲述、在描绘那奇妙的：语文。我那样惊叹汉字的神奇。从那时起，我对我语文就有了一种说不出的喜爱。一个个整整齐齐的方块字，一篇篇工整的字体连成的文章，一本本有趣的文章连成的书总让我如痴如醉，于是，一代代大师的形象通过生动形象的语言描绘而跃然纸上，我感动于郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”我敬佩于文天祥对宋朝的赤胆忠心“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。语文真实的文字让我看到了历史的兴衰，深切感受其中人物的悲欢离合.虽然我很少涉足山山水水，但是一段段优美的文字将祖国的大好山河栩栩如生地展现在我面前，使我有身临其境的感受。我爱语文，语文使我越过时空，跨过地域，看到了更为广阔的世界……
我爱语文，它伴随着我一点一滴的成长。从牙牙学语到会遣词造句，既而能写出一篇令我满意的文章。这一点点的进步，总会让我欣喜不已。儿时的我尝试着写一篇篇日记，用稚嫩的手握着笔，汉字里夹着拼音记录下幼小的我一串串心声，短短几行却是我成长的足迹。现在，已步入六年级的我每每翻阅着孩提时代的故事，总会感慨万千。到了三、四年级，语文对我来说，越来越重要,阅读能力领悟能力，写作能力……样样离不开语文。读题需要语文，交流需要语文……生活无处无语文。不知不觉，在这样的潜移默化中，语文已在我心中占据了重要位置。五、六年级更是不言而喻。在我人生的乐章里，语文是闪动的，最美的音符，她为我带来的太多太多……
成长之路，充满了酸甜苦辣，喜怒哀乐。在曲折漫长的生命旅途中，无论如何，语文总是一束温暖的光，不断照耀着我昂首行进在大路上。每当有习作被老师作为佳作评讲时，我感谢语文，因为有了语文，我的学习生活变得精彩；每当我在作文竞赛中获奖，同学们向我投来羡慕的目光时，我感谢语文，语文给了我施展才华的天地，给了我放飞梦想的空间……
语文学习，让人逐渐形成了一种气质，是由内而外的，它会浸透在你的身体里，飘撒到你的周围。语文，让我在知识的世界里流连、陶醉。噢，语文伴我飞翔！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
语文是奇妙的，它从文字开始，到语言、阅读、写作等等，它是你学好各个学科的基础，不管是学习、生活，还是工作，你都离不开它，它与你密切联系，息息相关。
当我们尚在襁褓中时，父母就用他们轻柔的话语，温馨的祝福，让我们感受到了爱，这正是我们最初接触到的“语文”教育；长大些，开始从大人那里“呀呀”学语，在长辈的潜移默化下，我们知道了怎样用语言来表达自己的意愿，表达自己的情感；所以当我们进入学校后，开始真正接触语文这门课程时，我们早已经在生活中积累了许多的语文知识。
老师教我们识字开始，到我们能够基本独立阅读为止，我们从书里获得的不仅仅是知识，更多的是明白了什么是生活的是非曲直，什么是社会的真善美。在我们的心里便有了一把衡量自己，衡量他人、衡量社会的尺子，此中语文所给予我们的，可谓功不可没。因为有了语文这个重要的工具，你才可以从阅读中，从生活中体会到学习乃至做人的乐趣，从中你更能够体会到学习语文给你带来的种种好处。
因为从小喜欢语文的缘故，自然地与书结下了不解之缘。小时候看书，经常被书中主人公的喜，怒，哀，乐所牵动。记得读《安徒生童话选》时，因为喜欢白雪公主的美丽，七个小矮人的善良，因此常常为他们最终获得幸福而欣喜，也因此厌恶皇后的恶毒，为她所得到的惩罚而欣慰。我也曾唏嘘于《海的女儿》中美人鱼为爱而承受的痛苦，为她无私的爱而感动……
随着年龄的增长，阅历及感悟力的提高，读书时更多的是从书中明白了许多做人的道理，感悟到人情的真谛。读朱自清的《背影》，被文章中那份浓浓的，深深情的父爱所感动，体会到父母也许不曾用什么华丽的语言来表达他们的爱，但他们朴实无华的行动都时刻在证明他们无私的爱。读蒲松龄的《聊斋志异》，惊异于作者笔下的狐仙个个美丽、善良、灵动，她们的身上被赋予了许多美丽的品质，在她们面前，你不得不感叹人类自身的劣根性，对己自叹不如，而那“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……”更是让我津津乐道，回味无穷。
人到中年，更能感受到，语文是一门博大精深的学问，它是一面明晰的镜子，能够折射出迷似的人心，丰富的情感，它能帮助你去了解纷繁芜杂的世界的本质和真谛。亲近它，借助语言与书本知识的力量，能够使你心底清明，从而使你在书的海洋里，可以自由跨越时空的长河，与古今中外的名人，智者倾心交流，知无穷，去浮躁，弃粗俗，趋儒雅，使男子更潇洒，女子更添风韵。赏古文，品唐诗，读老舍，思鲁迅，学冰心，认识高尔基、海涅……唐代的环佩，宋代的衣裙，战马的嘶吼，智者的幽默，异邦的风情……都会在字里行间轻灵飞动，读去，仿佛听到幽远的天籁，看到了水乡的姿影，其中既有苏东坡“左牵黄，右擎苍，老夫聊发少年狂”的豪放不羁，也有李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的清丽婉约，此时你不禁会折服于文人的字字珠玑，为后人留下这些千古美文，留下睿智与希望。
学习语文最大的好处，就是让我结识了书这位好朋友，它曾伴随着我一路成长起来，而且永远会让我的思想日趋成熟，心灵日趋纯净。当人间的繁华与我擦肩而过，当权势的倾扎在世间上演，我却能因此挣脱世俗与困惑，保持内心的清明，我感恩于语文！
山林里的石头缝里汩汩冒着水，我涉水而上，看着它渐渐壮大。我一直在找寻，找寻了很久，找寻一个答案：它是什么？—— 题记
“春流泪洇了桃花的嫣然，空气中泥土松动。风是会微笑的，稻草人会因为没有心跳而忧愁。秋麦散发阳光气味的甜蜜成熟。记忆或许是个放满纸条的方形盒子，寄放在脑袋上……”小时候的我喜爱这样安静地幻想文字的美丽，母亲的童话，老师的课文，叮咚叮咚绘出一幅幅画面，涂鸦着幼时的懵懂。
那时候，语文是一条清浅活泼的小溪，而我是嬉水的孩子，偶尔沉浸在纯净奇妙的文字中。
涉水而上，看得见：唐诗宋词的轻吟浅唱，明清散文的午后弹词，现代文学的交响激越。文学是富丽堂皇的宫殿，而我是门口张望的少年，惊讶于它的万千色彩。朴素清丽的白色，热烈奔放的红色，华丽奢侈的金色……飞舞的色彩让我按捺不住地想要吟诵它，唯有吟诵，才能尽情享受文字在口齿间落英缤纷的感觉。读着读着，自己就变成了书中的人儿，快乐着它的快乐，忧伤着它的忧伤，我会为黛玉葬花而感伤落泪；会为苏子唱大江东去而慷慨激昂；也会着迷于鲁迅先生匕首一样的杂文，感受先生思想的光辉，敬佩他直面人生的至真至诚、毫不讳饰的怨怒愤激和一个“人间挚爱者”的悲悯情怀。
那时候的语文已成长为一条波澜壮阔的大河，而我是沉思的少年，沿着水边迫切地想走完它壮美的历程。
很久很久以后，我才明白语文是一片深沉无垠的大海，是生活。当被朋友误解，没有倾诉的知己时，你会想起“寂寞沙洲冷”的苍凉；而当走出生活的低谷，看到彩虹般的微笑时，你会记起“柳暗花明又一村”的妙境；家事国事天下事，事事关己，当你书生意气，挥斥方遒时，你会领会到“天生我材必有用”的自信。
这时候的语文已不是薄薄的书，它还有很多闪光的思想，人生的智慧，它就像生活中的良师益友，带给我希望与光明。
我和语文就像追逐的涉水者和山林的溪涧。这是一种成长的疼痛与生活的奔流不息相结合的感受，是蝶破蛹而出的经历。语文给予我智慧，教会我做人，更让我明白生活的美丽和丰富。
找了几篇，希望能帮到你，个人认为第一篇不错
