新课程理念下如何优化小学英语课堂教学设计
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发布时间:2022-04-29 21:00
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时间:2022-06-22 18:12
新课程理念下如何优化小学英语课堂教学:1、面向全体学生,注重素质教育;2、突出学生主体,体现个体差异;3、具体设计目标,体现灵活开放;4、采用活动途径,倡导体验参与《英语课程标准》,提倡学生在课堂中参与体验、亲身实践、独立思考、合作探究。强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。因此在新课程理念下如何优化课堂教学,让有限40分钟课堂焕发出无限的生命活力,是每一位小学英语教师不懈追求的目标。本人结合自己的教学实践,就如何优化小学英语课堂教学谈几点体会。
一、营造宽松、民主、和谐的教学氛围,鼓励学生大胆说, 大胆演。
学生只有对自己、对英语、对学习英语有积极的态度,才能保持英语学习持续不断的动力,才能在学业上有收获、有进步、有提高。因此,在教学英语时,教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。教学中,我常用的是开火车游戏法,在呈现新课前的几分钟让学生表演巩固已学句子,起到温故而知新的作用。说明说的多,想的多,才会有更大的进步。并且给予学生肯定的评价。目的是营造轻松,和谐的氛围,并锻炼了同学们的语言表达能力和运用语言的能力。另外,我还常常让学生“唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等。同时,应用实物、图片、简笔画等直观教学手段,来激发学生学习英语的兴趣。例如,小学英语三年级上册第四课:Are you Lingling?我让学生进入问你是玲玲吗的表演,使学生身临其境,快速记住单词boy girl doll man woman 这样的课堂教学活动具有让学生的能力得到了一定程度的发展的明确目标。
由于教学方法的多彩多姿,课堂教学充满了生气,学生学得生动活泼,充分发挥了学生的主体性,发展了学生的个性。因此,教师要尽可能地提供学习空间,让不同的学生在学习过程中获得乐趣,获得满足感与成功感。
二、借助多媒体辅助教学,提高课堂教学有效性。
根据小学生具有注意力容易分散、自觉性和自控能力较差的特点。如果在教学中要求学生单纯地死记硬背单词,会使他们感到枯燥乏味,不利于英语课堂教学。如果在英语课堂教学中,能有效地运用多媒体辅助教学,充分利用多媒体具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能,能将声音、图像、文字很好地结合起来,使学生闻其声、观其形、临其境。这样既能充分调动学生学习的积极性,又能使课堂教学充满生机和活力。所以英语教师要充分利用多媒体辅助教学,把它作为英语课堂教学的重要手段之一,充分调动小学生各种感官参与探究和体验。例如:我在教bag时,我借助多媒体引入发了学生探究*,我再趁此机会说:Oh, A bag/然后问Are you Lingling?学生就会很容易回答:No,I’m not.因此,这种根据教材内容借助多媒体辅助教学的方法,既能激发学生的探究*,又能提高英语课堂教学的效率。
三、因材施教、体验成功。
坚持面向全体学生,全面发展的教育观,这是我国一向以来的教育方针。但就学生而言,我们也承认,学生之间是有差异的,有个性的。我们应该给每个学生提供平等的学习机会,针对他们的差异性提供切合他们实际的学习指导。因此,针对各类学生的特点,落实教育多样化和培养目标多样化,使每个学生都能学有所获,学有所得。多鼓励差生,让他对英语感兴趣,因为兴趣是学习中最好的老师。
四、开放空间,体验课堂与生活相融。
新课程理念下的小学英语课堂教学,对课堂环境的烘托,不仅要有一个轻松和谐的课堂气氛作为基调进行烘托,还可通过在教室内布置一些典型景物,将学生学习的课堂开辟为语言文字所需要的生活的场所来烘托语言的情境。这样,语言的学习不再是单调的知识反复训练或零散情境的拼凑。课堂教学活动,不仅要充分体现学生为主体,老师为主导,结合课标理念下新的教学目标与要求,激发学生的学习兴趣。
总之,在英语教学中,努力营造轻松、愉快的教学氛围,积极倡导任务型课堂教学活动,充分借助多媒体辅助教学的手段,实现以最少的时间和精力取得最佳学习效果。课堂生动有趣和有人性化的教学环境,不仅有利于调动孩子的学习积极性,提高教学效果,还有利于孩子身心、情感的健康发展。
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如何把新课标理念落实到小学英语教学中
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如何在小学英语教学中融入新课标理念
深化对教学内容的理解,增强应变能力,积累处理学生生成问题的知识经验和能力,掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计,创造性地整合、加工、运用教材,由“教教材”转向“用教材教”,教学学生学习、发展情感,培养良好的学习习惯,提高学习能力。
小学英语课堂教学的优化方法
(3)注重课堂教学的评价 课堂教学的评价是一门艺术,在小学英语教学中适时准确的使用评价手段,对提高课堂教学效果起着积极的作用。英语新课程标准中强调教师对学生的评价要注重激励、注重发展、注重能力。通过评价的`方式,使学生在学习英语课程的过程中不断体验进步和成功,促进学生语言能力的全面发展。在教学过程中英语...
新课程下英语课堂教学活动设计 小学英语新课程课堂教学案例
二、新课程理念下的小学英语课堂教学活动设计 (一)对新课程的解读 1. 面向学生,提高技能。英语课程要面向全体学生,关注每个学生的学习情况,同时关注他们的情感,注重素质教育,通过多样化的教学手段激发他们学习英语的兴趣,让他们在不断的学习中获得成功,帮助他们建立自信心,促使他们在学习、实践中...
如何抓好小学英语课堂教学
笔者认为提高小学英语课堂教学的有效性,教师应从以下几方面考虑:一、课堂教学活动要目标明确 新课程理念下,基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中,教师广泛采用贴近学生生活的,易于学生参与体验的任务型...
打造小学英语高效课堂的方法介绍
小学英语课堂教学模式通常分为五个部分,即:热身warm-up,复习Review,新课展示Presentation,练习Practice,以及巩固和拓展Consolidation and extention。教师在备课时要注意这五个环节的安排,要通过优化课堂结构提高课堂效率。 二、利用简笔画,让课堂教学生动、形象 在新课程标准的理念下,教师的教学方式和学生的学习方式发生...
如何在小学英语教学中渗透新课改的理念
同时也进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中,把新理念推向课堂班级层面,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。为此在教学中...