六年级科学下册期末试题答案
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发布时间：2022-04-29 18:20
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时间：2023-10-30 20:35
1、古人钻木取火的道理是 摩擦起热 。
2、地球的卫星是 月亮 ，太阳系中最大的恒星是 太阳 。
3、 是科学进化论最伟大的创始人，《 》的出版，标志着进化论的正式确立。
4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。
（1）用手弯铁条：这是 机械能 能转换为 热能 能 ；
（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 热能 能转化为 机械能 能；
（3）水力发电：这是 水能 能转换为 电能 能 ；
（4）用梳子梳头：这是 机械能 能转换为 电能 能。
5、根据行星定义，八大行星分别是 水星 、 金星 、 木星 、
地球 、 火星 、 土星 、 天王星 、 海王星 。
6、恐龙在地球上生活了 万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是 化石 。
二、常识判断题：（20分）
1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（ 错 ）
2、地球形成之初，就存在着生命。 （ 错 ）
3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （ 错 ）
4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。 （ 错 ）
5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。 （ 对 ）
6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （ 错 ）
7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （ 错 ）
8、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。 （ 对 ）
9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应用证据来说明。 （ 对 ）
10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （ 对 ）
三、回忆实验，完成下列问题。
（一）实验：通电的电圈（30分）
实验原理：通电后的线圈有磁性
实验器材：大铁钉、小铁钉、带绝缘外皮的细导线、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。
实验操作与记录：（步骤略）
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，
电磁铁是由 大铁钉 和 带绝缘外皮的细导线 构成的，它是 电能 能转化为 磁 能的装置。
2、研究电磁铁的特性：（步骤略）
将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： 小铁钉靠近被吸住 （2分）
将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： 吸住现象不明显 （2分）
电磁铁和磁铁相比，电磁铁 没有 （填“有”或“没有”）南、北极。
3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁 小铁钉相同 线圈匝数 （2分）
哪些条件不同： 串联电池数 （2分）
结论：串联电池越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁的铁钉相同 串联电池数 小铁钉 （2分）
哪些条件不同： 电磁铁线圈匝数 （2分）
结论：线圈匝数越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
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时间：2023-10-30 20:35
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1、古人钻木取火的道理是 摩擦起热 。
2、地球的卫星是 月亮 ，太阳系中最大的恒星是 太阳 。
3、 是科学进化论最伟大的创始人，《 》的出版，标志着进化论的正式确立。
4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。
（1）用手弯铁条：这是 机械能 能转换为 热能 能 ；
（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 热能 能转化为 机械能 能；
（3）水力发电：这是 水能 能转换为 电能 能 ；
（4）用梳子梳头：这是 机械能 能转换为 电能 能。
5、根据行星定义，八大行星分别是 水星 、 金星 、 木星 、
地球 、 火星 、 土星 、 天王星 、 海王星 。
6、恐龙在地球上生活了 万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是 化石 。
二、常识判断题：（20分）
1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（ 错 ）
2、地球形成之初，就存在着生命。 （ 错 ）
3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （ 错 ）
4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。 （ 错 ）
5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。 （ 对 ）
6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （ 错 ）
7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （ 错 ）
8、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。 （ 对 ）
9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应用证据来说明。 （ 对 ）
10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （ 对 ）
三、回忆实验，完成下列问题。
（一）实验：通电的电圈（30分）
实验原理：通电后的线圈有磁性
实验器材：大铁钉、小铁钉、带绝缘外皮的细导线、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。
实验操作与记录：（步骤略）
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，
电磁铁是由 大铁钉 和 带绝缘外皮的细导线 构成的，它是 电能 能转化为 磁 能的装置。
2、研究电磁铁的特性：（步骤略）
将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： 小铁钉靠近被吸住 （2分）
将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： 吸住现象不明显 （2分）
电磁铁和磁铁相比，电磁铁 没有 （填“有”或“没有”）南、北极。
3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁 小铁钉相同 线圈匝数 （2分）
哪些条件不同： 串联电池数 （2分）
结论：串联电池越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁的铁钉相同 串联电池数 小铁钉 （2分）
哪些条件不同： 电磁铁线圈匝数 （2分）
结论：线圈匝数越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
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1、古人钻木取火的道理是 摩擦起热 。
2、地球的卫星是 月亮 ，太阳系中最大的恒星是 太阳 。
3、 是科学进化论最伟大的创始人，《 》的出版，标志着进化论的正式确立。
4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。
（1）用手弯铁条：这是 机械能 能转换为 热能 能 ；
（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 热能 能转化为 机械能 能；
（3）水力发电：这是 水能 能转换为 电能 能 ；
（4）用梳子梳头：这是 机械能 能转换为 电能 能。
5、根据行星定义，八大行星分别是 水星 、 金星 、 木星 、
地球 、 火星 、 土星 、 天王星 、 海王星 。
6、恐龙在地球上生活了 万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是 化石 。
二、常识判断题：（20分）
1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（ 错 ）
2、地球形成之初，就存在着生命。 （ 错 ）
3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （ 错 ）
4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。 （ 错 ）
5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。 （ 对 ）
6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （ 错 ）
7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （ 错 ）
8、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。 （ 对 ）
9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应用证据来说明。 （ 对 ）
10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （ 对 ）
三、回忆实验，完成下列问题。
（一）实验：通电的电圈（30分）
实验原理：通电后的线圈有磁性
实验器材：大铁钉、小铁钉、带绝缘外皮的细导线、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。
实验操作与记录：（步骤略）
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，
电磁铁是由 大铁钉 和 带绝缘外皮的细导线 构成的，它是 电能 能转化为 磁 能的装置。
2、研究电磁铁的特性：（步骤略）
将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： 小铁钉靠近被吸住 （2分）
将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： 吸住现象不明显 （2分）
电磁铁和磁铁相比，电磁铁 没有 （填“有”或“没有”）南、北极。
3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁 小铁钉相同 线圈匝数 （2分）
哪些条件不同： 串联电池数 （2分）
结论：串联电池越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁的铁钉相同 串联电池数 小铁钉 （2分）
哪些条件不同： 电磁铁线圈匝数 （2分）
结论：线圈匝数越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
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2、地球的卫星是 月亮 ，太阳系中最大的恒星是 太阳 。
3、 是科学进化论最伟大的创始人，《 》的出版，标志着进化论的正式确立。
4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。
（1）用手弯铁条：这是 机械能 能转换为 热能 能 ；
（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 热能 能转化为 机械能 能；
（3）水力发电：这是 水能 能转换为 电能 能 ；
（4）用梳子梳头：这是 机械能 能转换为 电能 能。
5、根据行星定义，八大行星分别是 水星 、 金星 、 木星 、
地球 、 火星 、 土星 、 天王星 、 海王星 。
6、恐龙在地球上生活了 万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是 化石 。
二、常识判断题：（20分）
1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（ 错 ）
2、地球形成之初，就存在着生命。 （ 错 ）
3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （ 错 ）
4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。 （ 错 ）
5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。 （ 对 ）
6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （ 错 ）
7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （ 错 ）
8、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。 （ 对 ）
9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应用证据来说明。 （ 对 ）
10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （ 对 ）
三、回忆实验，完成下列问题。
（一）实验：通电的电圈（30分）
实验原理：通电后的线圈有磁性
实验器材：大铁钉、小铁钉、带绝缘外皮的细导线、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。
实验操作与记录：（步骤略）
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，
电磁铁是由 大铁钉 和 带绝缘外皮的细导线 构成的，它是 电能 能转化为 磁 能的装置。
2、研究电磁铁的特性：（步骤略）
将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： 小铁钉靠近被吸住 （2分）
将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： 吸住现象不明显 （2分）
电磁铁和磁铁相比，电磁铁 没有 （填“有”或“没有”）南、北极。
3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁 小铁钉相同 线圈匝数 （2分）
哪些条件不同： 串联电池数 （2分）
结论：串联电池越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁的铁钉相同 串联电池数 小铁钉 （2分）
哪些条件不同： 电磁铁线圈匝数 （2分）
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4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。
（1）用手弯铁条：这是 机械能 能转换为 热能 能 ；
（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是 热能 能转化为 机械能 能；
（3）水力发电：这是 水能 能转换为 电能 能 ；
（4）用梳子梳头：这是 机械能 能转换为 电能 能。
5、根据行星定义，八大行星分别是 水星 、 金星 、 木星 、
地球 、 火星 、 土星 、 天王星 、 海王星 。
6、恐龙在地球上生活了 万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是 化石 。
二、常识判断题：（20分）
1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没有能量转化。（ 错 ）
2、地球形成之初，就存在着生命。 （ 错 ）
3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。 （ 错 ）
4、宇宙中只有冥王星这一颗“矮星行”。 （ 错 ）
5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。 （ 对 ）
6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。 （ 错 ）
7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。 （ 错 ）
8、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。 （ 对 ）
9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应用证据来说明。 （ 对 ）
10、经常我们看带晴朗的夜空下，有一条白色的带子，那就是银河。 （ 对 ）
三、回忆实验，完成下列问题。
（一）实验：通电的电圈（30分）
实验原理：通电后的线圈有磁性
实验器材：大铁钉、小铁钉、带绝缘外皮的细导线、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。
实验操作与记录：（步骤略）
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，
电磁铁是由 大铁钉 和 带绝缘外皮的细导线 构成的，它是 电能 能转化为 磁 能的装置。
2、研究电磁铁的特性：（步骤略）
将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是： 小铁钉靠近被吸住 （2分）
将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是： 吸住现象不明显 （2分）
电磁铁和磁铁相比，电磁铁 没有 （填“有”或“没有”）南、北极。
3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁 小铁钉相同 线圈匝数 （2分）
哪些条件不同： 串联电池数 （2分）
结论：串联电池越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同： 电磁铁的铁钉相同 串联电池数 小铁钉 （2分）
哪些条件不同： 电磁铁线圈匝数 （2分）
结论：线圈匝数越多，可以 增强 （填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
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