"四有,三者"好老师的先进材料怎么写

发布网友 发布时间：2022-04-28 16:26

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热心网友 时间：2022-06-19 17:11

李轲，人文与艺术系工业设计教研室教师。自进入华夏学院以来，一直从事教学一线工作，年年超额完成学院规定的教学工作量；在教学过程中，他热情饱满而又善于思考、善于总结，积极向有经验教师请教，向身边的优秀教师学习方法，并对照自己认真加以改进，通过努力，他先后于2009年度获“人文与艺术系教案评比优秀奖”荣誉称号、于2011年系教学比赛中获授课比赛优秀奖、在2010-2011学年教学工作中荣获“教学质量优秀奖”。
作为平面设计师资格教师，他参加了工业设计专业软件Rhino培训，除了认真教学，在课堂外辅导学生参加各项设计专业竞赛是他的强项，他不仅从本专业的教学出发，以课堂教学为中心，更擅长在设计创新活动中抓住要领，解决关键创新技术难点，开发学生的创新能力，并运用多种教学方法调动学生学习积极性和创造性思维，使学生有充足的时间动手训练，在实际操作与制作的同时，领会掌握所学习的专业知识。在2009-2010年度中获得人文与艺术系科技创新活动“优秀指导教师奖”。2011年，由李轲同志指导的学生作品《咏叹调》进入“第二届中国游艇设计大赛”最终决赛，经过同其它知名学府选手的激烈角逐后晋级喜获银奖。
也许是师从我国设置工业设计工程硕士领域先行者、武汉理工大学设计艺术学博士点学术带头人陈汗青教授，在科研上他是个能手，2009-2010学年，发表的题为《交互性IT产品设计中的审美研究》的论文，获刊于《2009年世界华人工业设计论坛论文集》并获得湖北高校第四届美术与设计大展教师组论文三等奖。2011年8月，在《现代商贸工业》发表论文《飞利浦成功设计管理研究》，此外还与教研室其它老师积极交流合作，共同于2011年4月在《艺术与设计》上发表论文《隐喻在产品语意传达中的运用》。并参与院级精品课程《中国工艺美术史》的工作和在2010学年主持院级教改课题《独立学院艺术设计专业教学改革研究》；2011年，新获批省级课题《独立学院艺术设计专业学生创新能力培养研究与实践》。他还积极利用自己的优势指导学生开展科研项目，并担任学生科研项目《高校寝室高低床一体化设计》和《武汉理工大学华夏学院公共设施系统设计》的指导老师。
作为一名党员，他积极参与党的活动，在2011年学院建党90周年纪念活动中之一的征文活动中，所撰写的《党旗颂》一文流露出对伟大祖国和伟大的中国*党的深切情意，获得学校领导和同志们的好评，该文在党旗颂征文活动中荣获一等奖。
在“两访两创”活动中，他首先通过询问辅导员初步了解学生的基本情况，做到心中有数，再对每位学生进行访谈，了解他们在学习和生活上的困难，并与学生交流专业上的心得及体会，在访谈中，他要求学生拥有积极向上的心态；对未来要有期待；对学生提出的问题能够及时解决、反映，做好详细记录。同时他还别出心裁的通过专业创意与学生进行互动，以主题班会形式，把学生集到一起，每人把自己最想说的话写在纸上，道出心声，以此拉近师生间的距离，这次活动，让他体会到，教师仅仅搞好教学是不够的，要想办法走近学生，以新眼光发掘学的潜力，了解学生真实想法，从学习和生活上正确引导，最终达到真正教书育人的目的。