教学系统设计有哪3个不同的层次
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发布时间:2022-04-28 16:46
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热心网友
时间:2022-06-19 19:03
教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。这一系统中包括了促进学生学习的内容、条件、资源、方法、活动等。创设教学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。
2.教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调它们的关系,使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能。
热心网友
时间:2022-06-19 19:03
一般有三个层次:教学产品层次,教学过程层次,教学系统层次
教学系统设计一般可归纳为三个层次,即以()的层次、以课堂为中心的层次...
【答案】:产品、系统 解析:教学系统设计一般可归纳为三个层次,即以“产品”为中心的层次,如网络课程的设计与开发,它把教学中需要使用的媒体、材料、教学包、网络教学系统等当做产品来设计;以“课堂”为中心的层次,如信息化教学教案的设计,它是根据教学大纲的要求,针对一个班级的学生,在固定的教...
教学系统设计一般可归纳为三个层次分别是以什么为中心的层次
教学设计分为以“产品”为中心的层次、以“课堂”为中心的层次、以“系统”为中心的层次这三种层次。教学设计是指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。教学设计是分析教学需求与问题的基础...
教学设计可以根据教学中的问题范围归纳为哪三个层次
教学设计有三个层次层次一:知识和技能的心理加工层次,微观的层次层次二:内容的组织形式和呈现方式,中观的层次层次三:课程的总体知识和能力图谱,宏观的层次 第一,无论是哪个学科,基础的都是非常重要的。第二,无论哪个学科,学科的概念都有一定的情景。第三,无论是哪个学科,课程都是有一定目的...
教学设计的三个层次包括哪些
教学设计的三个层次包括:1. 整体设计层次:- 教学目标设定:整体设计阶段首先需要明确教学的目标。这些目标应当具体、可衡量和可实现,有助于确定教学的方向和期望的学习成果。- 课程结构设计:整体设计层次需要考虑课程的整体结构和框架。教学内容、学习活动、时间分配等都应当在这个层次上进行合理的规划。...
教学系统设计的概念、教学组织形式分为哪三类
答:教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以传播理论、学习和教学理论的基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。教学组织形式分为三类:集体授课,分组学习,个性化学习
什么是教学设计?
并修订完善方案,以优化教学的一种规划过程操作。教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。具体而言,教学设计具有以下特征。
教学设计是教学系统设计。它把()、()、()、()、()等看成是不同层次的...
第三,教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。第四,教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序...
教学设计一般包括哪几个阶段?
四、尼文模式 尼文(N.Nieveen)在总结前人模式的基础上,对教学开发模式进行了改进,将线性模式与环行模式相结合(如图)。该模型更加直观形象地描述了教学系统开发的真实过程。五、加涅和布里格斯的教学设计模式 加涅和布里格斯的教学设计模式是一个很有影响的模式。依据的是加涅对教学所下的定义:“教学是一...
教学系统设计的过程模式
目标、策略、评价。设计不同的教学系统需要不同的教学系统设计过程模式;在不同的教学条件下应该也有不同的教学系统设计过程模式。它包含三个要点:教学系统设计过程的模式是对教学系统设计实践的再现;它是理论性的,代表着教学系统设计的理论内容;它是简约的形式,是教学系统设计理论的简约体现。
教学系统设计的特征
1.教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。这一系统中包括了促进学生学习的内容、条件、资源、方法、活动等。创设教学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。2.教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调...