五年级上册数学新领程上册全部答案（快快快！！！）
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发布时间：2022-04-19 23:15
共3个回答
热心网友
时间：2024-03-10 07:59
t>第2页 1：⑴ ﹢4500
⑵﹢1
⑶﹣9074⑷﹢78
⑸﹣117
⑹﹣143
2：⑴√ ⑵ √
3：正数 ﹢1710 26
负数﹣9﹣38 ﹣240
第3页
4： ⑴一 三
⑵7
5： ⑴ 上海的平均气温高
⑵ 天津的平均气温高
⑶ 5＞0＞﹣2＞﹣8
6：答：中午气温是0摄氏度
第4页
1：⑴ ﹣120 ⑵ ﹣9 ⑶ ﹣600
⑷ ﹣6﹣3 4 6
⑸ ﹣5
2：⑴ c ⑵ a⑶ a ⑷ c⑸ b
第5页 3： ⑴ 260 250
⑵三二
=74
第一小组 ﹢2
第二小组 ﹢1
第三小组﹣1
第四小组﹣2
各小组数据与平均数的差可以依次表示为＋2米，＋1米，－1米，－2米
第7页
2：图一
图二
3：相等
1： ⑴ c ⑵ a ⑶ b ⑷ a
2： 图一
图二
第9页
6：三个面积都相等
（图中三角形甲、乙、丙的底相等，高也相等，所以它们的面积都是相等的。） 第10页
1： ⑴c
⑵a ⑶a
第11页
⑷ c
2： 略
（假设平行四边形与三角形等底等高，那么平行四边形的面积是三角形的2倍；由于平行四边形的高是三角形的2倍，所以平行四边形的面积是三角形的4倍。）
做一做
图一把底平均分成二份
图二把底平均分成三份
第十二页 1：⑴ 36
⑵ 35
⑶ 64
⑷ 600
2： 第二 第三
解题过程：
图一
=30+36
=66
图二
第十三页
=28（平方米）
=2千克
=35
=35
第十四页
1： ⑴b⑵ c ⑶ a
⑷ a ⑸c⑹ c
=7公顷
第十五页
【篇二：人教版 小学语文 五年级下册 作业本 第18课 将相和 答案】
在括号里填上读音相同的字。
2、给加点字选择恰当的读音，打上“√”。
3、根据课文内容填空。
《将相和》中“将”是指 廉颇 ，“相”是指 蔺相如 ，“和”是 和好 的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题 完璧归赵 、 渑池会见 、 负荆请罪 来概括。
4、品读课文片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在．．．．璧在我手里，您（要是）强*我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）在文中括号里填上合适的词语。
（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成
语。
（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？ 答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏*、沉着果断的性格特点。
（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。
我的问题： 为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？ 讨论得出的答案： 蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。
5、读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
廉颇： 真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！
蔺相如： 廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！
远方的朋友：
因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。
wyr5151888
2014/4/29
给加点字选择合适的读音，打上“√”。
转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼
手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞
2、按要求给下列成语分类，再写几个。
形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
形容任务神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
描写任务行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
3、读句子，注意加点的词语，完成练习。 ①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔 ②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比打开一面雪白的屏障。 ③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真．觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。
（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。
（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】
4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。
动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”
神态描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
5.默读短文，完成练习。
捅马蜂窝冯骥才
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的*鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿
头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团*的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。
（1）根据要求，在文中画出相应的语句。
①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。
②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。
③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。
（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最．．．．．．．后还是好奇战胜了胆怯。 ．．
答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。
（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？
答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。
（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。
动词：触 顶住 摇撼 扔 跑
6.小练笔。
班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。
这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！
远方的朋友：
因为信任，所以
五星评价，
2014/4/23
努力。 感激。 万分 wyr5151888
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