发布网友 发布时间:2022-04-27 06:18
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热心网友 时间:2022-06-27 13:28
我对2020年教师工资最大的期待,就是让基层教师待遇更好些。比如教龄满30年的农村教师,他们的待遇应该提高。教龄年满30年的,可以无条件晋升高一级职称,然后薪资待遇上要增长。热心网友 时间:2022-06-27 13:28
盼望着,盼望着,2020年,老师们终于盼来了一个振奋人心的消息:*教育督导委员会将会对各省市区义务教育教师工资落实情况进行督导,重点围绕2020年底实现义务教育阶段老师工资收入水平不低于当地公务员的平均工资水平的总目标,重点落实近三年来推进总体目标的落实情况。
教师工资不低于当地公务员的平均工资水平,这个提法不是一年两年了,但是实行的怎么样呢?只怕很多老师还是有点腹诽的。、不少地方对于老师工资玩起了文字游戏,工资水平是平均了,但是收入水平却是相差甚远。前段时间,网上爆出一张某市老师向当地省*提出的申诉材料,在材料中,这位老师提出自己所在的地方*机关2019年公务员目标考评奖人均五万元以上,而老师的年终奖却只有一万六,仅此一项,老师和公务员就相差三万多元。
应该说这个老师所说的情况是普遍存在的,而且有的地方差距还要更远,甚至有些市区,老师就根本没有年终奖一说。我也是一个乡村老师,我们这里从前年开始给老师发放年终奖的(公务员早几年就有了),但是发放标准也是不同,以去年为例,公务员是6个月工资,平均三万多,而老师人均一万。这只是年终奖一项,其他诸如车补,房补,菜篮子补贴等等,老师当然还是没有的。从每个月的工资来看,老师的工资的确是和公务员差不多了,但是工资并不等于收入,工资平均并不等于收入水平平均。
所以, 要说老师们2020年对工资最大的期待是什么?那当然是希望这次督导能够落到实处,能够让老师的收入水平和当地公务员的收入水平持平。当然,关于工资,老师也还是有话要说的,比如班主任费,以前的班主任费没有统一标准,有的地方发两三百一个月,有的地方发几十块一个月,还有的地方发一两百一个学期。我们乡镇的班主任费发一百元一个学期,搞得很多人都不愿意当班主任,事多钱少责任重,只能语数老师轮流担任班主任。
老师工资中,还有一项叫做教龄工资的,金额很少,但是在工资条上却单独列出,3元起步,10元封顶,工作20年以上的老师可以获得每个月10元的教龄工资。为何这项工资如此至少?因为这个标准是1985年制定的,初衷是为了鼓励老师长期执教,当年老师每个月工资只有二十元多元,3元,五元,七元,10元的教龄工资自然是能取到一定作用。现在时过境迁,这笔工资几十年都没有任何变化,现在这几元钱对老师有何作用?
所以,老师2020年工资有何期待?一盼工资收入水平和当地公务员收入水平持平能真正落到实处,二盼教龄工资能够改革。
热心网友 时间:2022-06-27 13:29
对于2020年的教师工资,我最大的期待就是希望自己在2021年前手上拿到的工资不低于当地公务员工资。
这是我看到2019年全国平均工资出炉后最想说的一句话,因为目前拿到的工资真的很一般,和物价指数相比,生活起来压力还是不小的,所以很期待教育部承诺的2020年实现教师工资不低于当地公务员工资的承诺兑现。
2019年非私营单位教育行业人员工资概况
从国家统计局的数据来看,2019年城镇非私营单位各行业的就业人员平均工资都是上涨的,上涨较多的行业有制造业,增速达到了11.8%,另外交通运输,仓储,物流快递,卫生和社会工作等行业增速都比较高,都保持了10%以上的增速。
与我密切相关的就是教育行业,2019年全国教育从业者的平均工资为9.7万元,比2018年的9.2万元上涨了5.7%,如果按照老师的工资来算,收入已经不低了,月收入已经超过8000元。
2019年私营单位行业教育从业人员工资概况
而2019年城镇私营企业的就业人员平均工资呢?增速最高的是金融业,高达20.9%,而非私营企业的金融从业者增速才1.2%,可以看得出来国有银行系统的待遇增长速度很慢,或许与之前本身的待遇就很好和传统金融业压力很大有关吧。
再回到教育行业,2019年私营教育行业从业者的工资为5万元,虽然比2018年增长了9.8%,但仍然处于较低水平,这可能与私立幼儿园教师收入水平低有很大关系。义务教育段私立学校老师待遇并不低,甚至远远超过公立学校。
由此可见,教师实际拿到的工资和统计数据还是有出入的,主要还是因为地区收入差异所致,不少地区的教师工资被平均了,对于一直以来的教师工资增长,大家感受并不明显,所以,还是非常期待教师工资不低于当地公务员工资的承诺在2020年能真正落实。
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热心网友 时间:2022-06-27 13:29
对2020年教师工资最大的期待肯定就是涨钱啊,希望能有更高的收入,做自己想做的事情!热心网友 时间:2022-06-27 13:30
最大的期待就是教师工资可以涨一涨,教师工资也要公平对待。