幼儿园教师观摩小学数学一年级《立体图形运动会》听课感悟

发布网友发布时间：2022-04-27 04:13

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热心网友时间：2022-06-26 00:48

摘要通过观察操作，讨论交流多种教学活动的结合，帮助学生在感情经验的支撑下，建立起初步的空间观念。尤其在学生说物体特征和寻找生活中这些形状的物体是大家你一言我一语争相发言，气氛十分活跃，全班小朋友都投入到了本节课的学习中来。达到了教学目标所要的结果，也有积极的情感体验。咨询记录 · 回答于2021-12-21幼儿园教师观摩小学数学一年级《立体图形运动会》听课感悟1教学的层次比较清晰。使学生对某几种物体的认识，能由具体物品缓缓前进，逐步抽象为数学上的几何图形，并应用图形特征解决生活中的实际问题，并能充分利用课件形象，直观的让学生建立长方形正方形圆柱，求等4种立体图形的表象培养的学生的空间观念。2.从生活数学出发。让学生在具体的情景中感受到知识是有用的，提高数学的应用意识体现了以教师为主导学生为主体的课堂模式。培养了学生的观察能力，动手操作能力，合作探究的能力。3, 重视了学生的主体地位，注重学生的体验，为学生创设了探究的空间，指导的探究的方法，让学生在一系列的探究活动中由浅入深，由粗到细螺旋上升，逐步探究图形的特征是探究活动基本做到的了有效。希望我的回答对您有帮助，祝您生活愉快!《立体图形运动会》本节课的两个问题第2和3的回答正好对应您第一个问题从生活和以学生为主体方面进行教学衔接第一点就正好对应第二个问题听完整节课的感悟呢稍等，我组织一下语言通过观察操作，讨论交流多种教学活动的结合，帮助学生在感情经验的支撑下，建立起初步的空间观念。尤其在学生说物体特征和寻找生活中这些形状的物体是大家你一言我一语争相发言，气氛十分活跃，全班小朋友都投入到了本节课的学习中来。达到了教学目标所要的结果，也有积极的情感体验。对于这节课的总结，您大致上就可以围绕我给您发的这个文字去做一些修改就差不多的