如何将差班变成好班?
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发布时间：2022-04-27 04:15
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时间：2022-06-26 01:21
当你经常回忆过去的话，说明你此刻过得不好。
感悟：如果让我重新选择的话，我还会选择差班，现在带的实验班，尽管相对轻松，但是日子过的很无聊，并且师生之间的感情也很淡薄，很多时候，都是一个人在做事。相反，带差班，乐趣和挑战并存，每天都很充实。毕业后，师生之间的感情非常好。
一、思想有多远就能走多远。
这是一句流传很广的广告语，但也是人们行动的指南。我们现在遇到的问题，其实前人很早就遇到过了，并且有了很好的解决方案。后来，我逐渐体会到，我们所遇到的绝大多数的问题，都可以在书中找到答案。
这里强烈推荐三本书，对我的班级管理与建设起到了非常大的作用。
书中阐述的管理五大思想：管理时间、要事优先、用人之长、重视贡献、有效决策能从思想高度上告诉我们应该怎样做。
《团队的秘密》当时买这本书只花了10元，但他的价值远远超过了10元。
这本书在班内流传很广，几乎半个班人都看过，这本书慢慢成为班干部工作的指南，几位班干部还写出了很好的读书笔记。书中告诉我们团队建设的三个角度：人才、技能、社区。围绕这三方面，可以打造卓越团队，团队的核心是业绩，也是我们班级奋斗的目标。
这本书给了我们具体的指导，在班级建设中主要围绕目标、制度、执行力、凝聚力、激励、团队精神、创新力、领导力、沟通9个方面开展工作。
以上三本书，从思想和具体方面给予我当时管理班级指明了方向。
二、班级管理的具体实践
（一）制度
差班管理第一大难题就是纪律，主要治理的方面为：上课自习说话、课堂自习吃东西、看闲书、玩手机、传纸条；午休说话、晚休说话、内务违纪等。
针对这些违纪现象，先对这些违纪进行分类：
第一：紧急重要的事----优先做。处理课堂自习说话、玩手机、午休、晚休纪律问题。
第二：紧急不重要的事---考虑做。
第三：重要不紧急的事---按步骤做。看闲书、吃东西、传纸条
第四：不重要不紧急的事---放弃做，或者班干部做。
从四类事情中，挑选第一、第三类事情做。
1、课堂自习说话问题。差班往往是老师不在的时候，纪律很差，严重影响了班级的健康发展。如何管理课堂、自习纪律？我采用的是记分制度。该制度主要是发现违反课堂纪律的人，由专人负责登记，下课后本人签字核实；实行累积制，这样下来，能说话的人被评为当天的说话大王，写在班级公示栏中。班主任每天查看记录本，对于每日能说话的个人、小组进行“不厌其烦”的批评教育，并且要给这些人布置学习任务。
这一制度实行的关键：选择公平、正义的人选实施，班会时讨论实施情况，问题以及改进措施。
2、玩手机现象。一般学生不会主动揭发和举报，只能依靠科任老师以及自己的力量了。在上课期间、自习期间突击检查，发现后严肃处理。必要时请家长到校协助教育，并且把学生带回家反省，写保证书方可入班学习。
3、看闲书、传纸条、吃东西现象。这类现象屡禁不止，一次解决不了，需要制度来规范。主要是建立*考核机制，将个人行为与集体行为联系起来。
4、严格的制度，保证午休、晚休纪律。乱世用重典，通过严格的制度，保障休息秩序、以及良好的班级风貌。制度的设计主要围绕：后果的危害认识、劳动教育、统计班级违纪次数及其班级德育考核、书写教案、讲课、出题、批卷、监督和检查一个学生。这样做的主要目的是，首先认识到违纪的成本很高，违纪时有所顾忌，第二，认识到违纪的危害，并且努力想出改进办法，第三，关注班级整体德育；第四，角色体验，体验班主任在辛苦的工作中处理这些事的感受，第五，违纪后还必须加强学习，第六，管理班级，通过管理他人，树立主人翁意识。对于违纪后，改正行为好的同学，吸收为班级核心力量，大加表扬。
（二）发现人才
差班成绩差、纪律差，但这些问题只是暂时的和表面的。差班的学生卧虎藏龙，里面有各种各样的人才。
当班级有了这些人才后，并且重用这些人才后，我们所做的事就是，欣赏他们的成果，和这些人愉快的玩耍。
在随后的班级发展中，班级又形成了新的人才队伍：
小组记录本批阅者、视频制作组、班级杂志制作团队、微讲堂、管理者、读书者、内省者、班级保镖、勤务兵、班级监督检查组、班级活动策划组、公益活动组、体育组等。
（三）目标
班级发展必须有明确的目标及其目标激励惩罚机制。
1、班级目标。班级发展必须挑战全年级最优秀的班级，即使最差，也要挑战最好的班级，包括层次最高的班级。围绕一个目标，始终如一，坚持不懈。
2、小组目标。在班内建立竞争机制，激发小组活力。
3、个人目标。制定班级挑战目标，一个月兑现一次承诺。挑战的战利品，班主任应该关注，最好能激起学生的斗志。
（四）班级凝聚力
善于利用学校的表扬、班级的表扬，把班级发展的每一个进步都记录下来，坚持下来，发展起来，制成可视化的内容。
1、利用好学校的表扬。可以把学校的表扬，让学生单独抄下来，汇总起来，放在班级文化墙中，让学生直观的看到班级的变化与进步。如：利用学校表扬内务的机会，乘机表扬，并且发展起来，使的内务成为班级一个名片。对于差班来说，原来习以为常的违纪，现在能做好，是一件很有成就感的事情。利用学校经常参观的机会，打造好跑操，使得原来一团糟的跑操，现在变成级部的品牌，班级的跑操，被选为学校宣传片，在学校内、网络上传播，极大的提升了班级的荣誉感和成就感。
2、利用班会提升班级的凝聚力。
通过手机，经常记录学生们在学校、操场、课堂、自习、餐厅、环境区、宿舍等的点点滴滴，收集班内的事件，鼓励同学们提出创意，由班干部策划班会、视频制作组制作视频，爆料班级搞笑事情、宿舍搞笑事情，给同学们一些意料之中、意料之外的惊喜。
3、通过班级竞赛活动来提升班级凝聚力。在体育课，组织本班男生和其他班级进行班级足球对抗赛，通过比赛激发斗志，通过拍摄比赛视频，提升班级的成就感。
总之，通过多样的活动，满足不同层次学生的需要，激发不同学生的潜能，尽可能使学生的特长有发挥的舞台，学生的活动有成长的价值，这样，他们旺盛的青春活力有了发挥的渠道，并且引导他们为集体多做奉献，提升集体意识与班级荣誉感。
（五）总结就是创新
通过总结，把班级常规的工作内容与成果、班级的新的东西，整合在一起，形成班级独一无二的特色。一个优秀的班级，必然也具有独特性。
如：我们自己总结的班级工作手册、班级文化、自己制作的独一无二的班级视频、和学校班会主题不太一致的个性班会、班级杂志、班级读书笔记展、小组记录本、美术展等。
（后来被班内同学视为班级图腾的马踏祥云美术作品，均为班级艺术生所创作。）
（六）团队精神
不可能班级中的所有人都是具有班级团队精神的人，这个时候要选择班级的部分人，作为班级团队精神的代表，这些人就是班级发展的核心力量。
在班级中，我把这些人成为突击组，寓意就是士兵中最能打仗、最能战斗、意志最为坚定、最具有奉献精神的人。同样，班内精挑细选的人，就是不断朝这个方向发展，这些人的存在，极大的提升了班级的凝聚力、执行力、战斗力。在3年的班级实践中，这些人是班级发展的最忠实的力量。
（七）领导力
班主任作为一个班级的主要负责人，必须要根据自己的性格特点形成自己的领导风格。这里推介一本书《领导力的秘密》
S：善于倾听和观察
E：描绘远景
R：发现和提拔人才
V：持续改革和学习
E：坚守价值观
通过以上五个方面，并且根据自己的性格特点、处事原则，形成自己鲜明的领导风格。
（八）成绩
通过以上的工作，差班的成绩很快有了好转，利用每次的进步，激励同学们进一步进步，从而甩开差班的名号。
感悟：将差班带好，是一件具有挑战性，同时更具有成就感的事情。所以，一定要转变观念，这些学生只是暂时差不是永远差，并且这些学生潜力无穷，人才辈出，一定要带着发展的眼光开展工作，带着欣赏的角度去发现人才，随后就会发现，这些学生其实是淘气不是愚蠢，是顽皮，但情商很高的人，和他们的日夜相处，最后会处处人间最美好的东西-----友谊。
