如何快速做笔记
发布网友
发布时间：2022-04-20 04:21
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热心网友
时间：2022-07-01 16:24
热心网友
时间：2022-07-01 17:42
灵活运动荧光笔，能让笔记看起来重点明了。
说到“快速”，那可以自己设置几个自己看着方便的简略词，比如《中日交流标准日本语》可以简写为《中标》，“生物基因横向交换技术”，简写为“生基横JH”（JH是交换的简写）……这样。
也可以看一些关于如何记笔记、如何快速阅读的书，系统地学习。比如《如何阅读一本书》。也是不错的方式哦。
热心网友
时间：2022-07-01 19:17
来美国教学以后，对做笔记这件事，我还一直保留着同样的刻板印象，直到有一天偶然看到学生们拿出来英文课上的笔记本，才直接*了我的三观。跟美国学生一聊，我发现他们对于做笔记这件事并不反感，而且觉得这种方式可以很好地帮助自己学习。一学期下来，看到自己漂亮的笔记本记载着自己学到的知识，以及自己努力学习的过程，洋溢着满满的成就感。
今天我们就来介绍一下美国课堂里做笔记的几种常见方式，希望能让更多的学生爱上做笔记，也更加喜欢你的课堂！
提纲式笔记法是我们最熟悉的一种传统方式，中规中矩，朴实无华，但朴实也是它最大的优点：笔记内容逻辑清晰，信息量大，也因此被"OxfordLearning"评为“最适用于考试前复习的笔记方式” 。
一般来说，这种做笔记的方法因为对书写和思维速度要求比较高，所以比较适合中学阶段以上的学生。
使用提纲式笔记法，主要分为三个步骤：
在第一行，记录下主标题
在第二行，记录下副标题
在第三行以后，客观事实或者相关细节
为了表明内容之间的逻辑关系，新起一行的时候都要先缩进再起笔。下面就是一个提纲式笔记的示例：
是康奈尔大学教育学教授沃尔特·波克（Walter Pauk）于1940年代提出的一种笔记方法。 他在畅销书《如何在大学学习》（How to Study in College ）中提倡这种方法，现在已经在全球的大学、甚至中小学普遍应用。
从笔记布局上看，康奈尔笔记法为组织笔记提供了一个系统的格式。 笔记纸被分为三栏：笔记栏通常在右边，是左侧的问题栏（关键词栏）的大小的两倍。 页面底部留出五至七条线，或约5厘米，作为总结栏。
从笔记思路上来看，康奈尔笔记又被称为5R笔记法，包括以下五个部分：
记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在笔记栏内记录有意义的概念、依据等讲课内容。
简化（Rece）：下课后尽早将笔记栏中的内容简化在索引栏，并提出关键问题。
复述（Recite）：把笔记栏盖住，只用检索栏中的提示，尽量复述讲过的内容。
反思（Reflect）：将自己的听课随感、意见、经验体会等内容，写在底部的总结栏，并随时归档。
复习（Review）：每周花十分钟左右时间复习笔记，总结栏能帮助你快速找到所要复习的重点，复习时先通过索引栏自我检测，然后再看笔记栏。
从整个过程来看，笔记不再只是用来在课堂上记录信息，而是包含了课下补充，二次学习时的丰富，以及复习时的方法。这样的笔记可以很好地跟学生互动，而不只是单向的记录。
笔记与学生之间的“互动”，也是这几种笔记都体现出现的核心精神。
思维导图是近些年被大家广泛接受的思维辅助工具，用它来做笔记，同样是简单高效。思维导图的本质，是让我的思维过程更加视觉化，也就是说让我们自己 "看得见" 我们自己的思维过程。
思维导图有很多不同的类型，其中最常见的就是心智图法（Mind Map）.
热心网友
时间：2022-07-01 21:08
选择一个你想要理解的概念, 然后拿出一张白纸, 把这个概念写在白纸的最上边.
第二步 - 设想一种场景，你正要向别人传授这个概念
在白纸上写下你对这个概念的解释, 就好像你正在教导一位新接触这个概念的学生一样. 当你这样做的时候, 你会更清楚地意识到关于这个概念你理解了多少, 以及是否还存在理解不清的地方.
第三步 - 如果你感觉卡壳了, 就回顾一下学习资料
无论何时你感觉卡壳了, 都要回到原始的学习资料并重新学习让你感到卡壳的那部分, 直到你领会得足够顺畅, 顺畅到可以在纸上解释这个部分为止.
第四步 - 为了让你的讲解通俗易懂，简化语言表达
最终的目的, 是用你自己的语言, 而不是学习资料中的语言来解释概念.
你可以配合思维导图实现以上步骤：
1、建立空白的思维导图，选择一个章节知识点
2、尽可能的回顾知识点，并加以关联记录，用更加丰富形象的素材填充你的思维导图。
3、对照笔记书籍，查漏补缺，检索理解
4、对整个思维导图，进行回顾梳理，理解通
