我儿子四岁半了，zh、ch、sh，发音不准怎么办？

发布网友 发布时间：2022-04-20 03:54

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热心网友 时间：2023-07-10 02:49

语音不准确不清楚的问题多出现在4岁半前的幼儿中，如把“哥哥”说成“多多”，“老师”说成“老希”。为什么会有这种情况呢?因为这个年龄的孩子发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力与发音器官的调节能力都较弱，还不能掌握某些发音方法，不会运用发音器官的某些部位，因此出现语音不准确的现象。纠正孩子语音不准确可以采用以下方法：

1．示范和讲解

幼儿有好模仿的特点，因此*正确的示范是教孩子掌握语音的重要方法。为此与幼儿接触的*应坚持说普通话，正确发音，为幼儿提供模仿的榜样。

为提高示范的作用应配合讲解，使孩子掌握发音的方法，感知发音的微小差异，如：提醒孩子注意听，并看示范者发音的口形，什么音使用发音器官的什么部位（如“g”音用舌根、“d”音用舌尖、“zh、ch、sh”要翘舌），让孩子跟着学。

示范要坚持经常化，贯穿在孩子的学习、游戏、日常生活中。

2．练习

练习对孩子掌握语音是十分重要的，练习包括听音与发音的练习。通过练习训练孩子听觉器官的灵敏性，使之辨别出语言的细小变化，区别正确的和错误的发音，同时还能训练孩子发音器官的协调活动。

应该注意的是，练习的方式应适合幼儿的特点，能激发孩子练习的积极性，因此练习的方式应多样化、游戏化、趣味化，如：通过听故事、复述故事、说儿歌、说绕口令练习发音；看图说话练习发音；做游戏练习发音等。

3．正音

孩子发音不正确时应及时纠正，但对于孩子错误的发音不要给予强化，更不要以此取笑，而应以积极鼓励的态度让孩子乐于纠正自己错误的发音。培养孩子正确发音是一项长期细致的工作，应该坚持有目的地正音。

如果孩子到5、6岁还有较大的发音不准确问题，就应注意检查孩子发音器官是否有问题，以便及早采取措施。为什么要对孩子进行听话训练

教育孩子学说话，必须从听话教育开始，从某种意义上来说，听话的能力乃是说话能力的基础。因为孩子听得多了，就能够理解和记忆相当数量的词和句子，才能在发音器官成熟之后，模仿旁人的话，进入说话阶段。年轻的父母应该了解孩子听力发展几个阶段的特点，有针对性地进行听话训练。先从词开始，然后发展到简单的句子。

只要孩子把固定的语音和它所表达的事物、动作联系起来，有所反应（眼看、手指），就说明他已经听懂了。还可以经常让孩子听一些小诗、童话故事，小孩子可能没有多少反应，但他已听懂了不少。如果让孩子在说话前就掌握大量的词汇和句子，比等到他开口说话再进行教育，无疑提早了整整一个发展期

热心网友 时间：2023-07-10 02:50

孩子个别语音发音不准，与发音器官没有任何关系！是孩子没有在母亲那里得到正确的发音方法。孩子最初说‘妈妈’都不会或不准。是母亲不厌其烦地反复地示范给孩子。孩子才逐渐学会的。等孩子大多数语言都会了的时候。家长就会逐渐疏忽孩子的个别语音不准的问题了。或者以为孩子大一大就能学会了。问题就出在这里！就是这个阶段的疏忽和没有制止孩子的错误发音。孩子又能用这种声音与家长正常交流。那么，孩子就会觉得这种发音方法已经被家长接受了就一定是正确的了！从此就发音不准了直到现在......
不论哪个语音不准，都的发音方法不准声音猜不准的！这是因为一个语音音素只有一个发音方法。要记住：孩子之所以这样说。是因为孩子早已确定了他那种发音方法是这个要说的语音的唯一的发音方法。
想让孩子改正。首先必须让孩子知道是他自己的发音方法和别人不一样。这人、也要家长再发音方法上下些功夫！找出孩子的发音方法和自己的不同之处。和孩子共同来研究和完成整个的改变过程！由于孩子的理解能力差和注意力难以集中。有可能这个过程会长一些。如果孩子悟性好，理解了妈妈的正确的指导。有可能马上就可以说出正确的声音。
祝你成功！