如何提高教师的积极性

发布网友发布时间：2022-04-20 03:28

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热心网友时间：2022-07-11 19:52

作为一个合格的校长，必须有领而不导，统而不御的领导风格，必须具有奉献精神和人文关怀，珍惜学校名誉胜过爱护自己的眼睛和自己的生命，必须具有极强的感召力和凝聚力，善于协调各种关系，调动一切可以调动的因素来促进学校发展，给每一个教师创造辉煌的舞台；此外，还必须十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者，使学校具有良好的学风校风和科学文化氛围。在建设和谐社会的今天，构建和谐校园尤为重要。构建和谐校园，关键在于校长具有独特的领导艺术。校长的领导艺术很多，其中最重要的是教师管理。而管理教师的要务，在于提高教师的工作积极性，让每一个教师积极主动地将全身心投入到教育教学之中，从而走向成功，创造辉煌。一、校长以身作则树立良好的校风要树立良好的校风，不但是教师和学生的责任，更是校长的责任。俗话说得好：村看村，户看户，群众看的是干部。作为教师处处应该为学生之师表，言传身教，以身作则；而作为校长更是应为全校师生之表率。所以，作为一校之长，应该时时、事事、处处以身作则，率先垂范，做好全校师生的榜样，起好模范带头作用。2、在日常生活中廉洁奉公，在全校师生中保持一个正直美好的形象。例如严守学校的财务制度，决不占学校一分钱便宜；不乱报差旅费，不拿任何回扣，更不索贿受贿。一身正气，两袖清风，全校师生就会对你刮目相看，更会尊敬佩服，自然你的感召力和凝聚力就增加了。二、平等待人，关心教师，凸显校长的亲和力和凝聚力校长固然是一个学校的核心人物，但绝对不是太上皇，决不能高高在上，处处颐指气使。这样的校长威严足够，但缺少亲和力和凝聚力。因此，平等待人，关心教师，和教师打成一片，有利于工作的顺利开展。1、严以律己，不搞特殊化。如果说一个校长有特权的话，那就是为全校师生服务，关爱学校的每一分子。那些自以为了不起，目空一切，把学校当作个人产业的人，决不能当一个称职的校长。2、常和教师谈心聊天。作为校长，与教师交流是尊重人格、平等相待、消除隔阂、坦诚相见、增进友谊、达成共识的一剂良方，也是校长心胸豁达、掌握主动的一种境界。校长需要与全体教师有更多更好的交流，已得到教师的理解和支持，也有利于达成共识和心灵的共振，促进学校人际环境的和谐发展，形成良好的教育氛围。3、在生活小事中体现出人文关怀。一个校长，应对每个教师的情况了如指掌，随时送去温馨的祝福和诚挚的关爱。在日常工作中，我闲暇时间经常到大办公室与老师们聊天，了解他们工作、生活中存在的问题和困难，尽力去帮助他们并分享他们的喜悦，尤其是在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让老师们在关键时刻能感受到组织、集体的温暖，无论哪个家中有突发事情都要到达，送上祝福或慰问。这种种人文关怀，能融化人们心中的坚冰，能拉近人与人心灵的距离，更能激发人们潜在的*与能力。4、鼓励教师参加各种职业发展的课程*和研讨会，并尽可能的满足教师提出的合理要求：如进修学习、观摩听课、进行课题研究等。鼓励教师提出教学中所需要的各种教辅设备和资料的购置要求，并尽最大可能从预算中支持相应的资金来购置。这一举措大有利于教学工作的顺利开展，对于调动教师的积极性也大有裨益。三、校长应不断的鼓励和褒奖教师调动教师积极性，要不断帮助教师树立自信心；而树立自信心的有效方法，莫过于工作业绩被领导认可，并获得鼓励和褒奖。2、多种方式对教师的优点、业绩加以认可、鼓励和褒奖。会上表扬，向上级汇报，评定优秀教师，建立教师业绩档案等等，都可以增强教师的自信心和成就感，从而提高其工作积极性。3、建立奖励机制。校长应尽可能的从预算中拨出经费，来奖励取得成绩的教师。奖项可根据学校实际来设置，如我校设立岗位奖、特殊贡献奖经济上的奖励，甚至校长的依据表扬、肯定、鼓励的话，都会收到意想不到的效果，教师积极性会大为提高，学校工作也就会顺畅而有成效了。一个校长，只有将自己准确定位，并能严以律己，以身作则；平等待人，关心教师；建立奖励机制，时刻不忘认可教师的成绩，并给予鼓励和褒奖，才能极大限度的调动教师的积极性，使他们致力于教育教学，学校工作才能搞好，教育教学才有希望。

热心网友时间：2022-07-11 19:52

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现在的社会是个竞争的社会，学校的工作也离不开竞争，这个竞争应该是建立在公开、公平的基础上，否则就会起到反作用。就拿评价教师工作中的最重要一条：教学成绩来说。如果要开展教学竞争，应该制定个正确的标准来衡量教学成绩，不能光看期末成绩，应该看到期初的学生成绩状况。因为教差班的教师做了大量的工作，却难以得到承认，这就会造成他们心理上的不平衡。长此以往，会打消教师工作的积极性，造成他们破罐子破摔的现象。

二、正确评价班主任工作

班主任工作很辛苦，为了管理好班级，往往会付出大量的时间和精力。如果能接到好班，即使没有做到大量而又艰苦的工作，也极有可能当选“优秀班主任”。而接到的班里有几个“捣蛋鬼”，那就有可能让你只有苦劳，没有了功劳了。所以，班主任对他们这一部分学生的教育转化工作，也应给出具体的评价标准。

三、正确评选先进

现在，在选”先进”上，有的学校会采取投票。其实，这是最伤老师积极性的做法。投票在很大程度上就是考人缘，它考不出实绩。有的教师一学期辛苦下来，各个方面都做得不错，就因为投票而落选，这样会极大的挫伤教师的积极性。我认为，能评上先进的，应该是一学年以来，在思想品德、教育教学、工作态度等方面做出了成绩的教师，如果管理者能制定出切实可行的评价标准，而不采用与“投票”相关的让教师伤心地做法，我相信每一位有责任心的教师，都愿意积极地投入到教育教学中去