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高质量的学前教育是什么样的

发布网友 发布时间:2022-04-29 04:18

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2个回答

热心网友 时间:2023-10-11 01:46

高质量就说明他们的一些设计,包括他们的设施都是非常好的,而且在这个课程中最重要的就是要完成活动的目标,只有这样才算是一个高质量的学前教育,而且在活动的过程中一定要提供更多的游戏,包括一些活动。

热心网友 时间:2023-10-11 01:47

目前,学前教育中存在诸多问题影响着保教队伍质量的提高,既不利于幼儿健全的发展,又不利于教学质量的提高。仔细分析,影响保教队伍质量高低的因素包括下面几个方面:
(1)保健教师专业素养有待提高。在部分学校,保健教师仅是一些中职学校毕业的学生或者是其他专业有“教师从业资格证”的人员,严重不利于高质量课堂的实现。
(2)幼儿教师的薪资水平较低,对于幼儿教师来说,薪资水平满足不了教师的需求。一是教师的价值得不到体现,二是教师感觉每天太累得不到应有的报酬,甚至还会因为迟到一点点而失去奖金,这样将严重不利于教师全身心投入到教学中。
(3)教师教学观念陈旧。在不少幼儿教师心中,幼儿教师就是帮人看孩子,孩子在安全上不出问题即可,其他的都不重要,所以,这严重不利于幼儿健全的发展,等等。以上三点都在不同程度上影响着保教队伍教学质量的高低,同时,也不利于幼儿教育教学水平的提高。
  
如何提高保教队伍的质量
  
在分析了影响保教队伍质量的因素之后,我们就要对如何提高保教队伍质量进行概述,以期能够让幼儿教师以正确的态度进行授课,同时,也为幼儿的健康发展打下坚实的基础。
 
 1.优化幼儿教师的培训机制
  
培训机制的建立是提高幼儿教师专业素养的重要形式之一,所以,在教学过程中,我们要优化幼儿教师的培训机制,以逐步提高幼儿教师的自身素养,同时,也为保教工作的顺利、有效地开展打下坚实的基础。
 (1)幼儿教师专业知识的培训
  
从上述的影响因素我们可以知道,一些幼儿教师的专业知识有待提高,尤其是一些没有得到过专业训练的年轻的幼儿教师,所以,我们要定期组织教师进行培训,要让教师掌握最新的教育动态,并让学生学习相关的专业知识技能,其中包括:幼儿园新课程标准、教育任务、学习幼儿园安全卫生保健制度、与家长沟通、与幼儿交流等等。又或者是让幼儿教师接受再教育,也就是我们通常所说的自学锦绣,来逐步提高自身的专业知识。这些都有助于幼儿教师专业知识水平的提高,也能提高幼儿教育质量。
  
(2)幼儿教师师德建设的培训
 
 所谓的师德是指教师的职业道德,对于幼儿教师来说,师德的培养是非常重要的,因为幼儿的是非观较差,教师的一举一动都影响着幼儿的健全发展。但是,近年来,网络上频繁曝出幼儿园的“虐儿”新闻,如“把娃娃耳朵拎起来*孩子”“汉堡包体育训练”等等,这些都是骇人听闻的。仔细想想,之所以会出现这种现象

热心网友 时间:2023-10-11 01:46

高质量就说明他们的一些设计,包括他们的设施都是非常好的,而且在这个课程中最重要的就是要完成活动的目标,只有这样才算是一个高质量的学前教育,而且在活动的过程中一定要提供更多的游戏,包括一些活动。

热心网友 时间:2023-10-11 01:47

目前,学前教育中存在诸多问题影响着保教队伍质量的提高,既不利于幼儿健全的发展,又不利于教学质量的提高。仔细分析,影响保教队伍质量高低的因素包括下面几个方面:
(1)保健教师专业素养有待提高。在部分学校,保健教师仅是一些中职学校毕业的学生或者是其他专业有“教师从业资格证”的人员,严重不利于高质量课堂的实现。
(2)幼儿教师的薪资水平较低,对于幼儿教师来说,薪资水平满足不了教师的需求。一是教师的价值得不到体现,二是教师感觉每天太累得不到应有的报酬,甚至还会因为迟到一点点而失去奖金,这样将严重不利于教师全身心投入到教学中。
(3)教师教学观念陈旧。在不少幼儿教师心中,幼儿教师就是帮人看孩子,孩子在安全上不出问题即可,其他的都不重要,所以,这严重不利于幼儿健全的发展,等等。以上三点都在不同程度上影响着保教队伍教学质量的高低,同时,也不利于幼儿教育教学水平的提高。
  
如何提高保教队伍的质量
  
在分析了影响保教队伍质量的因素之后,我们就要对如何提高保教队伍质量进行概述,以期能够让幼儿教师以正确的态度进行授课,同时,也为幼儿的健康发展打下坚实的基础。
 
 1.优化幼儿教师的培训机制
  
培训机制的建立是提高幼儿教师专业素养的重要形式之一,所以,在教学过程中,我们要优化幼儿教师的培训机制,以逐步提高幼儿教师的自身素养,同时,也为保教工作的顺利、有效地开展打下坚实的基础。
 (1)幼儿教师专业知识的培训
  
从上述的影响因素我们可以知道,一些幼儿教师的专业知识有待提高,尤其是一些没有得到过专业训练的年轻的幼儿教师,所以,我们要定期组织教师进行培训,要让教师掌握最新的教育动态,并让学生学习相关的专业知识技能,其中包括:幼儿园新课程标准、教育任务、学习幼儿园安全卫生保健制度、与家长沟通、与幼儿交流等等。又或者是让幼儿教师接受再教育,也就是我们通常所说的自学锦绣,来逐步提高自身的专业知识。这些都有助于幼儿教师专业知识水平的提高,也能提高幼儿教育质量。
  
(2)幼儿教师师德建设的培训
 
 所谓的师德是指教师的职业道德,对于幼儿教师来说,师德的培养是非常重要的,因为幼儿的是非观较差,教师的一举一动都影响着幼儿的健全发展。但是,近年来,网络上频繁曝出幼儿园的“虐儿”新闻,如“把娃娃耳朵拎起来*孩子”“汉堡包体育训练”等等,这些都是骇人听闻的。仔细想想,之所以会出现这种现象
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