发布网友 发布时间:2022-04-29 02:59
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热心网友 时间:2022-06-29 09:23
学生对学习没兴趣,是正常现象,是教学瓶颈,是普遍性迹象。首先,老师与家庭专题研究,深耕细作,摸清脉搏,査清病因。作为老师,一定不能排弃,挖苦,打击,伤感情,丢面子,搞对立。等等。而是要更加付出心血和代价,积极稳妥地走进学生的内心,取得信任,无话不说,没有任何戒备。建立良好的师生关系后,要积极引导,启发能量,在学生身上只要有的任何优势,爱好,特点,兴趣,等等。常言说,玩够才能心静,压抑只能反向。不要求拔尖,只要有进步。是金子总会发光。热心网友 时间:2022-06-29 09:24
对于一个正处于恶性循环的学生来说,我认为没有什么更好的方法,只能在家长和老师的强制力下,先迫使他去学习。从哪里开始差的,就从哪里重新学习,把不会的知识补上来后,才能慢慢的不反感学习。再有所提升后,逐渐对原来科目有信心后,才会主动学习,这个时候给予适当的鼓励,慢慢的把孩子提到一个良性循环上来。热心网友 时间:2022-06-29 09:24
我是考上研的,复习了一年,可以说筋疲力尽考上自己梦想的大学,结果来上了半年学,没劲学习了,但是因为想出国,硬是*自己学英语,年前上课的时候,根本学不进去。所以,我很理解你的感受。上个月考的雅思,考试体验一塌糊涂,原因很简单:没心思学习,学不进去!我们遇到的问题就是知道要学习,但学不进去。我现在解决了这个问题,不想学就彻底玩两天。我颓废的极限是两天。有一段时间实在看不进书,就空两天时间纯看剧。第一天很兴奋,看到凌晨,第二天感觉很无聊,但还是不想学习,第三天早上起来就把APP卸了,规规矩矩去图书馆了。因为闲着实在没意思,我感觉自己是不存在的,没思想的,就是机械的在做事情。那两天我感觉自己就像木头人一样,不想思考,不想做事,情绪大起大落。这种感觉很可怕,拔高了说是没有价值和存在感,往低了说就是精神空虚。这种状态会导致更糟的一连串的反应,我不喜欢这种状态,就自己调节好了。热心网友 时间:2022-06-29 09:25
分享一个我踏出舒适圈的小技巧,每当我进入到那种颓废、懒惰、无力的状态时,我就设立一个精确且必须执行的读书计划。找一本内容严肃的书,设立每天固定读完多少页,然后使上吃奶的劲儿也必须完成每日任务。每次在我完成这个小目标,读完一本书时,我都能收获一些能量,能换成另外一种状态,然后我去理个发,再洗个澡,换个微信头像,我就能开启新一波的奋进了。能持续很长一段时间,然后慢慢又习惯、懒惰、拖延,我就重复这个小技巧,再开始读一本书。热心网友 时间:2022-06-29 09:25
可以换种学习方式来,如果还是没有改动,那就可以让自己休息一段时间,等到状态完全恢复了再去做这件事;生活亦是这样,累了歇着可以但不能没有*的停留,那样只会被生活所抛弃。