中小学教师的薪资待遇,为何多年来难以提升?
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发布时间：2022-04-29 02:00
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时间：2022-06-28 05:25
教师是一门非常神圣的职业，“以人为本”，“为国育才”，这是作为一名教师的专业职责，很多人都认为教师职业在薪资待遇的收入都是非常可观的，发展前景一片大好。
但是实际不如想象中一样，这么神圣的职业也会面临着薪资高低的问题，不管是在一线城市，还是在二线城市，教师的工资水平在当地来说，都是比较偏低的，多年来，很多一线老师们一直在盼望着，教师的工资能够涨到和公务员一样，但是纵使相关部门大力号召申请提高教师待遇，但结果总是不尽如意。
好消息终于到来，就在近日，*终于发话，要求落实教师工资不能低于公务员工资水平的*，通知明确表示：在2020年底前完成所有工作，确保所有地区教师工资均不低于当地公务员工资收入水平。
因此，在2020年教师的薪资提升将会得到落实，相信一线中小学教师们终于可以放心了。
那么，针对中小学教师的薪资待遇情况，为何多年来一直没有提升呢？小匠总结了一下，其中原因有3点
第一点：教育口大，人数太多
教育口是每个县城人员最多的单位，所以，公办教师的薪资，都是由财政拨款的，国内各地区的教师职位，薪资待遇方面各不相同，就算是在一个省内，中小学教师的薪资方面都没有绝对平等，对此，小匠分析了一下，如果按照一个小县城的学校来算，就包含了有将近二十所中小学，其中算上了公办的幼儿园，那么公办教师的数量加起来就能够达到一千多人，在人员多的情况下，要由地方财政来规划负担，可想而知，工资水平能有多高，对于经济情况好一点的地区，工资水平可能会稍高一点。但是经济条件落后的地区，别说说涨工资了，可能就连最基本的工资，分配起来都有点困难。
第二点：各种补贴，构成复杂
教师的薪资不仅仅和职称有挂钩，而且还包含了很多的津贴成分，其中包括有班主任津贴、岗位津贴、教龄津贴等等各种补贴，在工资方面的构成相对而言比较复杂，改革的难度也会因此增大，教师人员和机关事务人员比起来，数量还是非常多的，如果在工资上有什么变动，都会牵一发而动全身，很难系统地进行改革和提升。
就拿教龄津贴来说，目前的教龄津贴标准还是按照上个世纪80年代的，从1985年开始，全国一线的教师至今已经有了几十年的教龄津贴，其*最高封顶只有10元，这让不少一线教师所诟病。在当今社会10元可以说是只能坐5次公交车或者是买5颗棒棒糖，所以说教龄津贴对于很多教师来说“形同虚设”。
后来，河南当了“领头羊”，率先打破了这个僵局，下发了一个涨工资的先例文件，明确写了提高教师教龄津贴标准，按照每增加一年教龄加10元的标准累计计算核定。文件一出，让河南的教师们纷纷拍手叫好。
第三点：比较爱面子，不想降低身份
“教师爱面子，国家爱里子”，在教师群当中，有些教师会比较爱惜自己的面子，认为自己从事着太阳底下最崇高的事业，社会上诸多扣的大帽子，让教师们对自己的身份有着非常大的自我提升，导致让教师们在金钱方面张不开口，抹不下脸，甚至学校在开会加班或者延误放学，老师们都是一声不响，更何谈为自己争取利益呢？
对此，教师们多年来一直不涨工资的三点原因，你们看完有何观点？一起交流一下吧！
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时间：2022-06-28 05:25
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时间：2022-06-28 05:26
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