每天坚持口算的好处

发布网友 发布时间：2022-04-29 02:28

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热心网友 时间：2022-06-28 18:01

口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其他计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。
　　有的人可能认为，在科技如此发达的今天，先进计算工具不断问世，廉价的计算器更是俯拾皆是，随便在计算工具上一按，得数就出来了，还用学什么计算、口算？其实这种想法是错的。只有人的智慧才是无穷的，一切计算工具不就是人发明的吗？而人这超凡的能力就是来源于知识的积累，就是从简单的口算开始的。再说，计算器也有发生故障的时候。更主要的是口算的扎实发展，直接牵动学生着其他方面的能力和智力的发展。学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅促发学生的思维，还发展学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力。这也是教学的最主要目的，是培养建设人才的需要。
　　要保证时间，持之以恒培养学生口算能力。提高口算能力，不但要反复训练，还要不断训练，尽量做到人人过关。因此，每天要用3—5分钟，对学生进行口算训练，且让训练的与本节课内容有机结合。比如学习“乘数是两三位数的乘法”时，可安排乘加的口算内容；学习“除数是两三位数的除法”时，可安排乘减的口算内容的练习题。这样开始时比较费时间，但只要天天练、就能够大大提高学生的计算能力。
　　要教会方法、讲清算理，培养学生口算能力。如果学生有一些口算方法，计算起来就更为方便了。而且，这可集中他们的学习注意力，激发学习兴趣，对教师的顺利完成教学任务也有一定帮助。口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。尤其重要的是利用运算规律、运算定律，进行简便计算进行口算。
　　要增强口算意识，养成口算习惯，加强综合性训练。培养口算能力，重在平时，贵在坚持。也就是说，要增强口算意识，养成口算习惯。无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样有利于提高判断能力、训练反应速度，同时可以熟练巩固口算方法，并进一步转化为技能。
　　口算能力的提高与否，直接关系着学生计算能力和基本技能的培养，而计算又是数学学科的基础。培养学生的口算能力，不但能提高学生思维品质，促进学生智力的发展，还可以为以后学好数学打下良好基础。俗话说：“千里之行，始于足下。”口算能力的培养，应当贯穿于整个小学（乃至中学）数学教学全过程中。

热心网友 时间：2022-06-28 18:02

口算就算在高科技的今天，在社会生活仍广泛应用，口算是笔算的基础，口算不过关，笔算、估算的效果也不会让人满意。那么，现在的学生口算普遍存在什么问题呢？怎样引导学生过好口算关呢？

一、口算存在的问题

通过近一段时间的观察、了解之后发现：平日里，班里有的孩子数学作业错误多，做作业的速度特别慢，每天的数学家庭作业花费时间较长，有部分学生认为口算易学、好学，以为一听就会，不肯动脑，不肯下功夫，表现态度不端正、马虎审题，敷衍了事，没有看清题目要求就做答，计算马虎，似是而非，张冠李戴，计算不细心，简单计算也频频出错，验算检查不耐烦，算完题目要求就完事，计算结果阴差阳错，经多次检查，口算错误率让人吃惊。头号原因，大家的回答几乎都是同一结论“粗心”。也有些家长们先总认为是因为孩子年龄小，做作业不细心，或许孩子大点了自然就能好一些。

错误的原因单纯是粗心吗？孩子大点了就能自然的好吗？经过分析我们认为错误原因是多方面的，有主观、有客观、有外在也有内在。口算是一种能力，能力是要通过科学的训练才能提高的。

热心网友 时间：2022-06-28 18:02

做起数学来就会事半功倍了，做起事来也有信心了