四年级上册美术作品猜猜我是谁

为了激发孩子兴趣，我先和学生做猜同学的游戏，之后我们一起看背面照片猜同学，学生猜出了学生的名字，然后我们一起总结是如何猜出他们的，这样初步给了学生一个作画的定向，总结出了猜迷的根据，即服饰、头型、发型、曲直等。接着引导学生画背面的线描，学生兴趣被激起。在展评作品时，我通过创设情境和...

四年级上册美术猜猜我是谁的绘画步骤：1、观察面部特征：先仔细观察同学的头部外形，抓住其发型特征，分析发势走向，将头发分股。2、勾画轮廓：在画纸上画出人物脸部的轮廓，并找到同学的发箍，仔细分析发势走向，将头发分股。3、添加细节：在分股内画线条，完成服装配饰的绘制，并勾线涂色。这个步骤需要...

小学美术四年级《猜猜我是谁》黑板画示范 11月4日#小学美术 #小学美术老师 #黑板画 #美术 #小学 #少儿美术 #创意美术 #儿童美术 #粉笔画 小红书 怎样画简笔画“猜猜看我是谁” - 百度经验 1/6 在白纸上画出一个人的头部轮廓，并画出她的眼睛，鼻子，嘴巴，用粗线条画出她头上的...

《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的一节造型表现课。内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度，采用写生的方法，绘画人物背面发型、头饰、服装。本节课是前几册美术课中写生内容的延续，又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度，从而提高学生的学习兴趣。五、学生分析 四年级的学生正处于转型...

猜猜我是谁可以由艺术家根据想象改编成各种各样不同的美术作品。猜猜我是谁，是一种网络流行语，但同时又是一种电话或短信诈骗现象。主要表现就是对方一开口便问“猜猜我是谁”，你一猜，对方就会顺藤摸瓜变成你的好友，进而实施诈骗。由于很多人都经历过此种诈骗方式，在网上已经发出，立刻引起很多...

美术小班化“造型·表现”领域的学习,教师要做到使每一名学生掌握造型的方法,能够顺利表现出自己满意的作品,以保持他们对美术学习的兴趣。因此教师必须了解学生,采取适宜的教学方式,因势利导,才能出色完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容,属于“造型·表现”学习领域,要求以线描写生表现...

小学美术四年级上册教学反思9 《猜猜我是谁》是综合欣赏,制作,表演学习的活动。它借助戴面具玩“猜猜我是谁的”娱乐游戏活动通过运用各种纸质和其他辅助材料,进行面具的设计制作。本课学习活动方式属于“设计。应用”学习领域。教学内容是面具制作,学习面具设计与剪纸,拼贴等制作方法,培养学生为游戏和装扮自己进行个性化...

三、教学准备：教师：图片、大画纸、油画棒 学生：小镜子、彩色笔或油画棒 四、教学过程：（一）组织教学 稳定纪律、检查用具 （二）导 入 1、“猜猜我是谁”请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教室。请大家猜猜他们是谁，凭什么来判断？2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生仔细...

四.展示与设想 1.展示自己的作品,分析存在问题。 2.能否发现别人的创意之处吗?说一说。 小学美术教案 篇3 一、游戏导入 游戏“猜猜我是谁?” 课前请几位学生用硬纸遮住脸部,由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁?你凭什么判断得这么准?(身材、个头、衣服……) 儿童参与游戏活动,心情轻松愉快,可以...

人物的题材在美术课中占有重要地位。儿童眼里看到的人物千姿百态。他们对儿童的心理发展起巨大的作用。老师在人物题材类的教学中,也应注意抑恶扬善,让儿童知道哪里是真、善、美的事物,利用作品中的表现对象作为抒发和表达思想感情的重要媒介,表露他们对社会生活的认识。如《猜猜我是谁》这课,教师可在谈话中,引导...