秋天把什么颜色给谁?

发布网友 发布时间：2022-04-29 03:04

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热心网友 时间：2023-10-08 19:29

1、秋天把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。

2、秋天把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

3、秋天把金*给了田野，看，田野像金色的海洋。

4、秋天把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。

扩展资料：

仿句特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。

从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

热心网友 时间：2023-10-08 19:29

秋天把绿色给了小草，把红色给了太阳追答望采纳！

热心网友 时间：2023-10-08 19:30

把金*给了稻谷

热心网友 时间：2023-10-08 19:30

*给树叶

热心网友 时间：2023-10-08 19:31

它把*给了梧桐树，黄黄的叶， 像一个个小巴掌摆啊摆啊！白走了，夏天的炎热

热心网友 时间：2023-10-08 19:29

1、秋天把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。

2、秋天把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

3、秋天把金*给了田野，看，田野像金色的海洋。

4、秋天把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。

扩展资料：

仿句特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。

从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

热心网友 时间：2023-10-08 19:29

秋天把绿色给了小草，把红色给了太阳追答望采纳！

热心网友 时间：2023-10-08 19:30

把金*给了稻谷

热心网友 时间：2023-10-08 19:30

*给树叶

热心网友 时间：2023-10-08 19:31

它把*给了梧桐树，黄黄的叶， 像一个个小巴掌摆啊摆啊！白走了，夏天的炎热

热心网友 时间：2023-10-08 19:29

1、秋天把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。

2、秋天把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

3、秋天把金*给了田野，看，田野像金色的海洋。

4、秋天把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。

扩展资料：

仿句特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。

从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

热心网友 时间：2023-10-08 19:29

秋天把绿色给了小草，把红色给了太阳追答望采纳！

热心网友 时间：2023-10-08 19:30

把金*给了稻谷

热心网友 时间：2023-10-08 19:30

*给树叶

热心网友 时间：2023-10-08 19:31

它把*给了梧桐树，黄黄的叶， 像一个个小巴掌摆啊摆啊！白走了，夏天的炎热