教学语言分哪四类,教学语言的特征是什么,每种语言的基本要求是什么?
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发布时间:2022-04-29 07:50
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热心网友
时间:2022-06-24 12:25
口头教学语言的基本要求
教学口语是教师在课堂这一特定场合,运用有限时间,面对学生这一特定对象,完成教学这一特定任务所采用的口语体式。
(一)寓意深刻 准确明晰
1、深刻的教育性
教师的全部教学活动都贯穿着明确的教育目的,在教学过程中,教师必须将教学与教育有机地结合起来,渗透“育人”的因素,使学生不但学到专业知识,而且受到启发和教育,前苏联教育家苏霍姆林斯基在其《给教师的一百条建议》中,十分诚恳的要求教师“要使青少年心目中产生这样一种想法:凡是真理都是*的。”同时,“在物理、化学、生物、数学课的讲堂上讲授教材时,不要只是毫无感情的说明真理,而是要使青少年沿着科学艰险道路做一次富有探索精神的、充满为真理而斗争的崇高动机的旅行。”①其目的显然是强调教书与育人要同步进行,课堂教学语言必须体现出教育性
热心网友
时间:2022-06-24 12:25
教师的劳动方式和劳动对象决定了对教师的语言行为有特定的要求:
(1)教师语言表达准确、逻辑性强,语言符合标准,语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等。
(2)教师传授知识的过程是语言艺术的运用,也是需要艺术的再创造,这个过程的实现有明确的要求,有些要求反映了教师语言的行为规范的特点。