如图,是某物理学习小组为探究“摩擦力方向是否与物体运动方向相反”而设计的实验,首先将毛刷放在长木板
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发布时间:2022-04-29 05:23
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时间:2023-10-12 21:53
(1)在毛刷上放一重物的目的是通过增大压力的方法来增大毛刷与接触面间的摩擦力;
(2)毛刷所受摩擦力的方向不同,毛刷的弯曲方向不同,通过观察毛刷弯曲的方向可以确定摩擦力方向;
(3)图甲中毛刷向左弯曲,说明受到的摩擦力方向向左,乙中毛刷向右弯曲,说明受到的摩擦力方向向右.
(4)对比甲、乙实验中的现象,毛刷的运动方向相同,而受到的摩擦力方向不同,我们可以得出结论摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
故答案为:(1)增大毛刷受到的摩擦力;(2)毛刷弯曲的方向;(3)左;右;(4)摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
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时间:2023-10-12 21:53
(1)在毛刷上放一重物的目的是通过增大压力的方法来增大毛刷与接触面间的摩擦力;
(2)毛刷所受摩擦力的方向不同,毛刷的弯曲方向不同,通过观察毛刷弯曲的方向可以确定摩擦力方向;
(3)图甲中毛刷向左弯曲,说明受到的摩擦力方向向左,乙中毛刷向右弯曲,说明受到的摩擦力方向向右.
(4)对比甲、乙实验中的现象,毛刷的运动方向相同,而受到的摩擦力方向不同,我们可以得出结论摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
故答案为:(1)增大毛刷受到的摩擦力;(2)毛刷弯曲的方向;(3)左;右;(4)摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
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时间:2023-10-12 21:53
(1)在毛刷上放一重物的目的是通过增大压力的方法来增大毛刷与接触面间的摩擦力;
(2)毛刷所受摩擦力的方向不同,毛刷的弯曲方向不同,通过观察毛刷弯曲的方向可以确定摩擦力方向;
(3)图甲中毛刷向左弯曲,说明受到的摩擦力方向向左,乙中毛刷向右弯曲,说明受到的摩擦力方向向右.
(4)对比甲、乙实验中的现象,毛刷的运动方向相同,而受到的摩擦力方向不同,我们可以得出结论摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
故答案为:(1)增大毛刷受到的摩擦力;(2)毛刷弯曲的方向;(3)左;右;(4)摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
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时间:2023-11-03 22:51
(1)在毛刷上放一重物的目的是通过增大压力的方法来增大毛刷与接触面间的摩擦力;
(2)毛刷所受摩擦力的方向不同,毛刷的弯曲方向不同,通过观察毛刷弯曲的方向可以确定摩擦力方向;
(3)图甲中毛刷向左弯曲,说明受到的摩擦力方向向左,乙中毛刷向右弯曲,说明受到的摩擦力方向向右.
(4)对比甲、乙实验中的现象,毛刷的运动方向相同,而受到的摩擦力方向不同,我们可以得出结论摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
故答案为:(1)增大毛刷受到的摩擦力;(2)毛刷弯曲的方向;(3)左;右;(4)摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
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时间:2023-10-12 21:53
(1)在毛刷上放一重物的目的是通过增大压力的方法来增大毛刷与接触面间的摩擦力;
(2)毛刷所受摩擦力的方向不同,毛刷的弯曲方向不同,通过观察毛刷弯曲的方向可以确定摩擦力方向;
(3)图甲中毛刷向左弯曲,说明受到的摩擦力方向向左,乙中毛刷向右弯曲,说明受到的摩擦力方向向右.
(4)对比甲、乙实验中的现象,毛刷的运动方向相同,而受到的摩擦力方向不同,我们可以得出结论摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
故答案为:(1)增大毛刷受到的摩擦力;(2)毛刷弯曲的方向;(3)左;右;(4)摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
...小组为探究“摩擦力方向是否与物体运动方向相反”而设计的实验,首先...
毛刷的运动方向相同,而受到的摩擦力方向不同,我们可以得出结论摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.故答案为:(1)增大毛刷受到的摩擦力;(2)毛刷弯曲的方向;(3)左;右;(4)摩擦力方向不一定与物体运动方向相反.
何为低气压试验
低气压试验是确定产品在低气压气候环境下储存、运输、使用的适用性,试验严酷程度取决于试验的温度、气压和时间;ISTA-3A中低气压振动试验的气压要求为:卡车运输绝对气压为70kPa(等效海拔高度约为3000m),飞机运输绝对气压为60kPa(等效海拔高度...
如图所示是某研究性学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”的实验...
小题1:刻度尺小题2:适当垫高木板以平衡摩擦力(每空2分)16.(4分) 分析:(1)①该实验用到打点计时器,所以需要交流电源,要测量长度,还需要刻度尺;②小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,需要采取平衡摩擦力的措施.(1)①该实验用到打点计时器,所以...
某学习小组为体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图所 ...
解答:解:A、对该同学进行受力分析如图所示,则:①f=G1=mgsinθ,即摩擦力 Ff随角度θ变大而变大; ②FN=G2=mgcosθ,即随夹角θ变大而变小,故A错误,B正确;C、在该同学滑动之前,该同学受到的静摩擦力与支持力,及重力,三者相平衡,则对该同学的作用力方向始终竖直向上,故C正确;D...
...为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置
(2)测力计水平拉动物体时,测力计显示拉力大小,当物体进行匀速直线运动时,物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,滑动摩擦力大小等于拉力大小.所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小.(3)无论木板进行匀速、加速、减速运动时,木块相对桌子总是静止的,木块水平方向上受到的拉力和滑动...
如图所示,是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系...
(1)根据实验原理可知实验中需要刻度尺测量打点之间的距离,计算物体的速度.故答案为:刻度尺.(2)小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力,故可以将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力.故答案为:平衡小车所受的摩擦力(3)...
某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图,图中小车...
(2)实验中使木板适当倾斜,用重力沿斜面向下的分力来平衡掉摩擦阻力.受力平衡时,小车应做匀速直线运动,所以正确的做法是:放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可,故ABC错误,D正确.(3)若木板水平放置,故摩擦力没有被平衡掉,小车受到重力、木板的支持力和摩擦力,橡皮...
某学习小组做探究“合力做的功和物体速度变化关系”的实验如图所示.当...
实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力.受力平衡时,小车应做匀速直线运动,所以正确的做法是:放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可,故ABC错误,D正确.故选:D.(2)橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量,所以我们是通过改变橡皮筋的条数的方法来改变功,为了让橡皮筋的功能有倍数关系就要求将...
某探究学习小组验证动能定理的实验装置如图甲所示.(1)实验时首先要平衡...
(1)系统受到的阻力包括限位孔对纸带的阻力,故要拖着纸带平衡摩擦力;(2)要验证动能定理,需要测量初速度与末速度;B点速度等于AC段平均速度,故vB=AC2T=2.60×10?20.2m/s=0.13m/s;(3)细线对钩码做功和对小车做功之和为零,故重力对钩码做的功等于合外力对小车和钩码做的功之和;...
某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图1,图中小 ...
(1)打点计时器使用的是交流电,故需要交流电源.(2)实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力.受力平衡时,小车应做匀速直线运动,所以正确的做法是:放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可,故ABC错误,D正确.故选:D.(3)若木板水平放置,对小车受力分析可知,小车速度最大时小车受到的合力...
某学习小组做“探究功和物体速度变化的关系”的实验,装置如图所示,图中...
(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺和交流电源.(2)小车受到重力、支持力、摩擦力和细线的拉力,要使拉力等于合力,必须使重力的下滑分量平衡摩擦力,摩擦力包括纸带受到的摩擦和长木板的摩擦,因此平衡摩擦力时,不系橡皮筋,轻推拖着纸带的小车,如果小车能够匀速下滑,则恰好...