小学生就已经具有竞争意识,父母该怎么做?
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发布时间：2022-04-29 04:57
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时间：2022-06-18 23:08
1、小学生竞争意识的作用
竞争意识，是不甘落后、力争上游的心理倾向。它能激发小学生学习的积极性和主动性，是促进学习的强大精神动力。竞争意识和其他心理现象一样，有一定的先天性。但是，有的儿童竞争意识强，有的儿童竞争意识弱，主要取决于后天的培养。经常见到这种情况，成绩越好的学生越用功，竞争意识越强，他们总是把目光盯在班级前几名同学身上。
相反，成绩越差的学生，学习越不努力，竞争意识越弱，他们很少去关心班里谁是第一、谁是第二、甚至连自己是班级的第几名，有时也弄不清楚。同年龄、同样条件的小学生的学习成绩，之所以有很大差别，关键就在于竞争意识强不强。因此，小学生的父母要有意识培养孩子的竞争意识。
2、如何培养小学生的竞争竞识
社会心理学的研究表明，人类的所有行为都是在动机的驱使下产生的，而动机，则是建立在人类及个体需要基础之上的。需要的就是人对某种目标追求和向往的*。
小学生也是如此，其学习的积极性、主动性、刻苦钻研的精神也是由对目标的迫求*中来的。由于年龄的不同和各自知识水平的*，不同年级的学生，学习的目的性可能是不一样的。但是，有一点是相同的，即只有有了明确的学习目标，才能有竞争意识，才能激发起学习的积极性。所以，培养孩子的竞争意识，就要首先帮助孩子树立明确的学习目标。
初入学的儿童，可能不知道学习的目标是什么，也许认为受到老师的表扬和父母的夸奖，就是目标。但有了这个简单的目标，就可以促使他去努力听讲，认真完成作业。当考试的成绩公布后，一个小朋友获得了第一名，带上了小红花。其他小朋友就有了奋斗的目标，他们也会努力学习，争取下次也争个第一，也带朵小红花。所以，对1-3年级的小学生来说，要调动他们的学习积极性，就要帮助他们树立一个正确的近期能达到的目标。因为，这时他们的年龄还小，给他们讲远大的目标，他们会觉得太遥远，不太容易接受，而让他们注意眼前的目标，则更为实际，效果更为明显。
随着孩子年龄的增大和知识的增多，还要逐步地帮助他们确立较长远的目标，树立持久的决心。一般来讲，儿童对未来，总是充满美好向往的，特别是五、六年级的小学生，已接触到一些社会生活，学到一些知识，开始在脑子里描绘自己的末来。
虽然，谁也难于预料自己的未来将是个什么样子，但理想中的未来总是美好的。这种对未来美好向往的心理，正是父母帮助他们树立远大目标的基础和有利条件。比如：当孩子向往自己将来要成为科学家时，就应当让孩子明白，他们现在学习的课程，就是在为将来成为科学家作准备。
要告诉孩子学好了小学的课程，才能进入中学，而中学生的优胜者才能升入大学，科学家都需要接受高等教育，要想成为科学家，现在就要争取成为班级的前几名。孩子如果明白了这些，自然就会认识到争取第一流成绩的重要性，就会增强竟争的意识。
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时间：2022-06-18 23:08
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时间：2022-06-18 23:09
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