实用心理学认知风格有哪些不同种类
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发布时间：2022-04-29 06:06
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热心网友
时间：2022-06-20 10:08
〔关键词〕认知风格；心理测验；学习辅导
〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕A〔文章编号〕1671-2684（2012）02-0004-03
认知风格又称认知方式，是指个体在组织和加工信息过程中所具有的个性化和一贯的方式(Tennant，1988)，涉及个体的感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式(Messick，1994)。研究者分别从认知、人格、活动三种取向对认知风格进行过深入研究，构建出了认知风格的理论体系。在不断进行理论探索的同时，认知风格的应用研究也成为现阶段的重点方向，具有现实的指导意义。
学习是学龄阶段青少年的生活重心。在这个信息化的现代社会中，学业成就作为衡量青少年能力的重要指标是青少年、家长甚至教育工作者最关注的方面。所谓学习辅导，是指教育者运用学习心理学相关理论，对学生在学习活动中发生的各种问题（包括认知、动机情绪、行为等方面）进行辅导。而心理测验则是对学生进行心理诊断、预测和评价以及甄选、分类和安置的有效工具，学校心理辅导工作者对之也十分重视。在学习辅导中，认知风格测验能较好地鉴别出学生不同的学习倾向与特点，帮助辅导工作者提出有效的辅导方案，对症下药，挖掘学生学习潜能，提高学习效率，增进学习辅导工作的成效。
一、认知风格测验在学习辅导中的作用
Riding、Glass和Douglas(1993)认为不同人会选择不同的学习策略是因为认知加工方式不同。众多实证研究表明，认知风格与学习策略是相关的。场独立者的精加工策略、详述策略以及组织策略都较好。在学习中采取沉思、言语、直觉型学习风格较多的人能够对学习资源进行较好的管理。因此，我们可以根据不同认知风格类型在不同学习策略上的优势进行相应的指导。随着个别化教育趋势的兴起，一对一的学习辅导在心理辅导领域也占据十分重要的地位。特别是在关于学习的个别咨询中，对于学习风格的分析也是必不可少的。这种区别性指导能加快学生认知加工的速度，有效提升学生的学习能力，帮助其弥补弱势、发挥优势，从而调动学生的学习动机，促进辅导成效。同时信息技术的发展使得多媒体教学开始流行，在人—机学习背景下认知风格测验的介入，能指导计算机匹配最适合学生的知识呈现方式，使多媒体教学的设计更加人性化。
热心网友
时间：2022-06-20 10:08
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