用动物编童话故事600字作文
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发布时间：2022-04-20 00:49
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热心网友
时间：2023-07-18 16:13
蜗牛的性格就是很慢，蜗牛爬得很慢，一天早上，一只蜗牛在爬一棵高30米的大树，它慢慢的爬呀爬呀！
蜗牛爬的很慢，爬了一天才爬了10厘米。到了第二天，一只小鸟飞来骄傲地说：“小蜗牛，我看你着样爬，要到什么时候才能爬上去这棵树啊，你看我一飞就能飞上去。”说完。小鸟飞到了树顶上一边等蜗牛，一边哈哈大笑。蜗牛一股信心地说：“小鸟，总有一天我会爬上去的，你等着吧！”蜗牛又开始爬了，一直爬到夏天才爬到10米。小鸟又飞下来了，说：“小蜗牛，你还是放弃吧，这么高你是爬不上去的。”这时，下起了倾盆大雨。小鸟立刻找了一个地躲了起来，但是，小蜗牛还是努力的爬着。在蜗牛爬到一半的时候，小蜗牛滑到了。这时，一个蓝鼻子的小巫女出现了，她用魔杖吧小蜗牛接住了，让它平安的落地。小蜗牛说：“谢谢你小巫女，要不是你，我早就死了！”小蜗牛说完，小巫女就消失了。小蜗牛又开始爬了……
小蜗牛这种永不服输的精神值得我们学习啊！
热心网友
时间：2023-07-18 16:13
怎样才能编、写出精彩的童话故事呢？
一、确定主人公。
在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。这就是童话故事里的主人公。
二、编写故事。
假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生了什么事情，故事中还有些什么“人物”。不管多神奇的童话，说到底，反映的也是人间的事。咱们倒过来想，把自己经历过的事，改改编编，变成动物植物、玩具物品的事写出来，就是童话。也就是说我们要把“物”人格化，要使它具有人的思想、行为、语言、动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写有关小白兔的童话，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
把课内课外新学的知识进行组合，也能写出精彩的童话。比如，同学们学到了不少防火避险的知识：什么树林内严禁烟火，遇上山火顶着风跑，用湿巾捂着鼻子弯腰跑……，运用这些知识，编一篇动物火中逃生的童话，一准生动。也可以自己想一个虚构的故事。如：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了……
我们还可以改编老的童话故事。如《新小猫钓鱼》《龟兔第二次赛跑》《创新版乌鸦喝水》《狐假虎威别传》，只要有新意、合情合理，就大胆编！
不论怎样编写童话故事，都离不开超乎寻常的想象，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。
三、准确表达。
把想好的故事写下来，要注意故事完整、内容具体。每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，批评假恶丑，让人们读故事的同时受到教育。要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？要写得具体些。童话是写给孩子们看的，是孩子们自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然。还记得《白雪公主》里面那个可恶的巫婆总是对着镜子说些什么吗？还记得灰太狼每次得意的时候它那闪亮的牙齿吗？这些语言和表情让你的童话更加生动。
新乌鸦喝水
佚名
自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常得意，常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。
一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀！”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”
乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。
在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用了呢？”“哈哈……”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。
农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。”
乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。
热心网友
时间：2023-07-18 16:14
