关于民族团结的论语 求稿子?
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发布时间：2022-04-20 00:42
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时间：2022-05-25 12:41
一、以学习为抓手，夯实民族团结教育基础每学期组织师生学习《民族区域自治法》、《民族区域自 治条例》、《民族团结知识读本》及有关法律法规和党的民族 宗教*；组织“反暴力、*制、讲秩序”的民族团结专 题教育；组织“三个增进”即“增进互信、增进感情、增进 团结”教育和“三个人人”即“人人都讲民族团结的情、人 人都讲民族团结的话、人人都做民族团结的事”教育；组织 马克思主义“五观”、新疆“三史”和“四个认同”宣传教 育；组织讨论“如何在教育教学中，加强民族团结”、“作为 一名教育工作者，怎样才能做民族团结的表率”，撰写心得 体会。组织*理论月考，考试成绩与年度考核挂钩。 这些学习活动的开展，提高了教师的*理论水平，教 育引导了全校师生牢固树立“三个离不开” 和“团结稳定 是福、**是祸”、“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的 思想，夯实了民族团结教育基础。 二、以文化为浸染，营造民族团结教育氛围 近年来，八一中学把校园文化建设做为开展民族团结教 育的一个重要环节。通过对校园文化的内涵建设和文化氛围 的营造，使得校园的一草一木，校园的每一个班级、每一道 走廊、每一堵墙壁都富有民族团结教育的意义。校园北门口 的左侧是校园文化墙，其主要内容是古代诗词歌赋与意境写 生的结合，充分展现了我国古代传统文化的深厚底蕴。校园 维两反”、“文明道德公约”、“民族团结公约”和“公民道德20 字方针”等内容的宣传版面。每间教室内张贴着：“学生 言行七不准”、“两个不得”“五个严禁”、“中学生守则”“中 学生日常行为规范”等。每间教室门口挂着各班的班级文化 展板。校史室、校园之声广播电视台、星河文学社都是校园 文化建设的组成部分。学校在视听上下工夫，宣传了各民族 风土人情知识和国家的民族*，弘扬了民族团结精神，培 育了爱国主义教育意义的文化气息。这样使师生在耳濡目染 中深受中华传统文化的熏陶，自觉维护民族团结的成果，争 做文明礼貌、遵纪守法的好公民。 三、以活动为载体，突出民族团结教育特色 学校以开展“五项活动”为载体，突出民族团结教育特 色和实效，使全校师生在平等、团结、互助、和谐的校园环 境中充分展现自我，增进互信，增进友谊，也强化了八一中 学民族团结教育的特色与魅力。 一是抓每天的“阳光体育大课间”活动。广播体操后组 织师生跳 “青春飞扬”广场舞和武术健身操；组织各类兴 趣小组开展书法、绘画、舞蹈、摄影、剪纸、写作等活动。 二是抓每周一的升旗仪式和周五的班会活动。国旗下讲 话和班会主题主要突出民族团结、反对*、热爱祖国、行 为习惯和学习习惯内容，每周公布一次量化考核情况。 三是抓每年的“民族团结教育月”系列活动。集中组织教育活动，开展以“加强民族团结，维护祖国统一”为主题 的手抄报比赛、板报比赛、演讲比赛和各种文艺表演活动以 及“民族团结，从我做起”的千人签字活动。 四是抓一年一度的传统节日和国家重大纪念日活动。在 “端午节”、“中秋节”、 “清明节”、“诺鲁孜节”等节日中 组织诗歌朗诵会、纪英烈扫墓活动、书法比赛、篮球比赛和 拔河比赛等活动。在“植树节”“青年节”“教师节”“母亲 节”“国庆节”等纪念日中组织义务劳动、征文比赛、* 宣誓、感恩教育、大合唱比赛等活动。 五是抓每学期定期组织的常规活动。学校定期对学生进 行文明礼仪教育、国防教育、安全教育、健康教育、法制教 育、中华传统文化教育。定期组织“校园文化艺术节”，开 展围绕民族团结为主题的文艺汇演活动。定期组织学生参观 疏勒县张骞博物馆、南疆军区军事博物馆等民族团结教育基 地。定期组织开展民汉师生“手拉手，结对子、一帮一、二 帮一”等活动。 这些活动培养了学生兴趣，锻炼了学生才干，更营造了 民族团结教育氛围，拉近了军民关系，增进了师生友谊，加 深了民族情感，增强了民族自尊心、自信心和自豪感，强化 了学生的“爱国主义”、“集体主义”、“民族团结”教育效果。 四、以教学为途径，丰富民族团结内涵 学校把民族团结作为各族师生的生命线来认识，紧紧围绕“怎样培养人、培养什么样的人、为谁培养人”的问题， 积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作，统一 开设民族团结教育课程。按照自治区教育厅的要求，我校配 有民族团结专职教师，学校开设了《民族团结教育读本》、《民 族团结》、《新疆地方史》等地方课程，每周一课时，保证课 时、人员、教材三落实。 校本教材是我校民族团结的结晶。近两年来，学校组织 力量编撰了校本教材——《我读论语》、《诗词诵读》、《八一 神韵》、《杏坛笔录》和《他山之石》等校本教材。《论语》 是儒家思想的经典代表，我们收录了从《诗经》到一代伟人 *的一些经典作品，它蕴含了中华文化的精髓。《八一 神韵》详实地介绍了八一中学的历史发展、办学理念、校园 文化及开展素质教育活动等方面的内容。《杏坛笔录》是一 本收录我校教师所做、所思、所感、所悟、所得的优秀论文 集。通过这些校本教材的使用，加深了我校民汉学生对中华 传统文化的了解，增强了每一个学生对中华文化的认同感， 对中华民族的认同感，大力弘扬了中华民族精神，丰富了民 族团结教育内涵。 学校在双语教学中，挑选出具有高度责任心、事业心和 丰富教学经验的教师担任双语班的教学工作。要求在校园 中，推广普通话。双语教学成果显著。学校每年为内地高中 班输送学生60多人，占双语考生总人数的40%。双语班高考 一、二本上线率达72%。 五、以典型为引领，强化民族团结教育效果 为树立民族团结典型，引导和教育各族师生爱护民族团 结、珍惜民族团结。学校每年根据开展民族团结宣传教育的 情况，挖掘一批民族团结进步的典型，进行一次民族团结进 步集体和个人的表彰。德育处每学期举行一次“学生最喜爱 的老师”、“校园之星”、“优秀社团组织”、“文明学生”、“文 明职工”和“五好”家庭评选活动，努力挖掘师生身边的民 族团结事例，号召全校师生学习，激励各民族师生增进互信、 增进感情和增进团结。 近年来，学校里涌现出了一大批民族团结先进个人和典 型，他们的事迹深深的感染和激励着身边每一个人。我校高 中级部主任王风华老师因意外事故小腿骨折，为不影响双语 班学生上课，打上石膏不到一周，就让丈夫找来轮椅，由 名学生抬进教室上课。高中化学教师徐丽英患红斑狼疮绝症，长年靠吃激素维持身体，因为化学教师短缺，她看在眼 里急在心里，主动找到校领导要求坚持上课。学校领导们和 她的家属都劝她在家养病，但她依然选择了三尺讲台，直到 晕倒在课堂上。徐老师被送入医院后，就再也没有回到她钟 爱的学生中间。现在她成了植物人了，年仅 48 发疾病。张明波立即背起她徒步到*十二医院就诊，守候了一夜，直到学生身体好转。张明波老师自己垫付了药费， 又把学生送回学校。像这样爱岗敬业，爱生如子的老师，在 八一中学还有很多很多。 多年来，疏勒县八一中学通过坚持不懈地开展民族团结 教育活动，真正达到了各族师生“心连心、同呼吸、共命运” 的民族团结教育目标，形成了团结友爱、互帮互助、亲如一 家、和谐发展的良好局面。
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时间：2022-05-25 12:41
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