浅析小学道德与法治课教学中存在的问题及对策
发布网友
发布时间：2022-04-20 00:33
共1个回答
热心网友
时间：2023-11-28 07:33
分析小学道德与法治教学的现状如下：
1、认识不够，只注重课本知识，忽略书本外的知识。
现在的大部分教师在开展道德与法治的教学的时候，总是侧重于书本上的知识的讲解，对课本上的内容进行细化，要求学生读写背诵。
学生也根据老师的要求，对书上的内容简直乱熟于心，但是对于课文外的知识确实十分的陌生。分析出现这样的情况，应该是教师在进行教学的时候没有把道德与法治的学科知识与社会实践知识有机融合，造成了学生死读书、读死书的困境中。
2、开展学科知识教学的时候，教学方式方法单一。
目前，大部分学校老师对于道德与法治学科教学，仍采取比较传统、单一的教学方法。可能是现成的学科教学的多媒体课件不是很多，加之教师对于这一学科的媒体课制作及其传统教学的辅助设施制作存在一定的困难。都采取讲授的教学方法，这样的教学方法，不能够很好的激发学生的学习兴趣，导致学生学习效果不好。
3、教材素材更新不及时，没有明显的时代性
基于教材编写的复杂性和艰巨性，目前选用的教材素材内容比较陈旧，没有太多的新颖感，时代特性不够明显。这与孩子们的学习需求存在一定的差距，不能够与学生的学习需求产生共鸣，不能够很好的激发学生的学习兴趣，最终导致学习效果的不理想。
