发布网友 发布时间:2022-04-28 13:11
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热心网友 时间:2022-06-09 07:17
从某种意义上说,听是一种声音入耳的自然的生命活动,聆听则是入耳又入心的生命活动。聆听在歌曲教学中太重要了,聆听能让人感知,继而对歌曲有所认识,产生理解、记忆和联想,为表现歌曲奠定基础。在上述案例中能够算得上听,但谈不上聆听。试问,这样的听,听之前没有有效的问题情境,听之中也没有有意识的引导体验,听之后更没有意义地讨论探究,整节课只听这么一次,能叫聆听吗?教师只是在简单地完成让学生“听”的任务,而没有有意识地让学生聆听的机会。