《小马过河》的故事说明了什么道理?
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发布时间：2022-04-28 10:30
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时间：2022-05-29 18:26
1、做一个独立的人
自身独立是成长的必经之路，也是生物成长的内在必然要求。然而，成长须经历生理成长和心理成长的双重转型，小马正处于全面成长的前夜，小马独立做事就是独立做人的前提，对于小马来说，渡过小河就是克服成长中的困难和障碍，智慧的思考和勇敢的实践，是独立过程中的必修之功夫。
2、做一个有思想的人
真是独立的前提，独立是有思想的前提，只有人格独立了，才有自己的主见，才能形成自己的思想。让思想成为一泓活水，时常激荡在心头，翻涌在脑海。世俗的金钱、名誉、地位都可以没有，却不能没有思想。
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寓意：
同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠。
有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马，要听取别人的意见，但更要亲自去体验。
内容简介：
小马为了帮妈妈做事,驮麦子去磨面,要过河,不知道深浅,结果碰到松鼠和老牛的两个回答,回家问妈妈,妈妈让他去尝试，最终小马发现河既不像松鼠说的那么深，也不像老牛说的那么浅。
参考资料来源：百度百科——小马过河
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时间：2022-05-29 19:44
不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法 。
老牛和松鼠都只以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论。告诉孩子们不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法 ，要勇于去实践，勇于去冒险的精神。
《小马过河》创作于上世纪50年代，是彭文席创作的，彭文席是于1946年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。《小马过河》被选入小学教材至今，并被译成英、法、日等十四种文字，是世界著名寓言童话。
《小马过河》课文情节美、事物美、构图美，自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。
参考资料
百度：https://wenku.baidu.com/view/6454cad584868762caaed58e.html
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时间：2022-05-29 21:19
道理：
只有自己亲自试过才知道。些事情前期做多少次调研，都不如自己亲身体会一下，才明白到底适不适合自己；做旁观者，没有亲身经历，不去做，永远不知道其中的艰辛。
不管做什么行业活着是投资或者买什么东西。要么你亲自去尝试，要么你去问这个行业的成功人士，要么问使用过的人！切记不要问失败和不相干的人！因为他们除了失败的经验和负能量，什么也给不了你，更主要的是他不能对你的后半生负责。不要让别人的舌头轻易打断你迈向成功的双腿！
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小马过河故事简介
小马和他的母亲住在一条绿草成荫的美丽河边。除了他母亲过河给河对岸的村庄送食物外，他总是呆在他母亲身边。他玩得很开心，时间过得很快。有一天，我妈妈把小马叫到她身边，说：“小马，你大到可以帮助我妈妈了。今天你可以把这袋粮食拿到河对岸的村子里去。
小马非常高兴地同意了。他肩上扛着食物来到河边。但是河上没有桥，我们只能自己过河。但是这条河有多深？犹豫的小马抬起头，看见牛叔叔在不远处吃草。小马跑过去问他：“牛叔叔，你知道河的深度不深吗？”牛叔叔抬起高高的身体，笑着说：不深，不深。
小马高兴地跑回河边过河。他刚踩到腿上，突然听到一个声音说：小马，不要下去。小马往下看，原来是只松鼠。松鼠长着漂亮的尾巴和圆眼睛，认真地说：“两天前，我的一个朋友不小心掉进了河里，河水把他卷走了。”小马不知道，妈妈看见小马从远处回来，低着头，端着食物。
他以为自己一定遇到了困难，就走过去问那匹小马。小马哭着把牛叔叔和松鼠说的话告诉了妈妈。母亲安慰小马说：“没关系。“我们一起去看看。”小马和妈妈又来到河边。妈妈让小马试着找出水有多深。
小马小心翼翼地摸索着，一步一步地穿过河。哦，他知道这条河既不像牛叔叔说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。只有你自己尝试才能知道。
参考资料来源：百度百科——小马过河
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时间：2022-05-29 23:10
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时间：2022-05-30 01:35
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时间：2022-05-30 04:16
