简述赫尔巴特的教育思想 速度!!!
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发布时间:2022-04-27 11:59
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热心网友
时间:2023-09-16 23:50
赫尔巴特认为,教育学只有建立在科学理论基础之上才能成为一门科学。在他看来,实践哲学即伦理学和心理学应是教育学的基础,他说:“教育作为一种科学,是以实践哲学与心理学为基础的,前者指明目的,后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍”。在他看来,教育目的可分为两部分,即“选择的目的与道德的目的”。选择的目的又称“可能的目的”,它是指培养和发展儿童多方面的能力和兴趣,以便其将来选择职业。赫尔巴特认为,培养和发展儿童多方面能力和兴趣,是人类社会发展的需要。
参考资料:http://www.gwdwx.com/eis/callboard/comment.php?tabname=news_main&dataid=3283
热心网友
时间:2023-09-16 23:50
赫尔巴特教育思想理论基础是统觉论和伦理学。
德育论:
德育的目的:有可能的目的与必要的目的。
教育性教学原则,德育通过教育发展,德育有且通过,只有通过教学进行,无教不教育,无教育步教学。
教育方法是训育和管理。
赫尔巴特课程论。
教学论。
简述赫尔巴特的教学思想。
【答案】:(1)赫尔巴特的《普通教育学》标志着独立形态的教育学已经形成,是近代以来最系统的教育学著作,它将教育学发展成一门独立学科,并提出了完整的教育理论体系。(2)赫尔巴特提出教育学的两大基础,即伦理学和心理学。其中,心理学成为教育学的理论基础是教育学重大的进步。另外,统觉论的提出,对...
简述赫尔巴特的教育思想 速度!!!
赫尔巴特认为,教育学只有建立在科学理论基础之上才能成为一门科学。在他看来,实践哲学即伦理学和心理学应是教育学的基础,他说:“教育作为一种科学,是以实践哲学与心理学为基础的,前者指明目的,后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍”。在他看来,教育目的可分为两部分,即“选择的目的与道德的...
简述赫尔巴特的主要教育思想。
【答案】:(1)教育的最髙目的是道德。 (2) 教育学作为一种科学,是以实践哲学和 心理学为基础的。 (3) 提出了教学的形式阶段理论:明了、联合、系统、方法。 (4) 强调教学的教育性。 (5) 提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心。
赫尔巴特的教育思想是什么
赫尔巴特的教育思想二:教育性教育。这种教育学思想是说要将教学当做道德教育的最基本的手段和途径,老师应该通过教学传授知识,形成各种道德观念,并且在此基础之上形成学生的品德。赫尔巴特的教育思想三;训育,是指在 儿童 身上培养一种有利于教学进行的心理状态。训育一般包括限制、赞许、责备、惩罚、建...
赫尔巴特的主要教育思想是什么?
赫尔巴特主要教育思想、主张内容:1、教学的教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学”,强调德育和智育相结合。2、理论基础:主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
试述赫尔巴特的教育思想。
赫尔巴特主要的教育观点有:(1)教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。(2)教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。(3)教育性教学原则。赫尔巴特在西方教学史上...
请论述赫尔巴特的教育思想?
1.教育性教学原则。赫尔巴特第一次提.出“教育性教学’概念,教育的最高目的是道德和性格的完善。2.建立教育学理论的两大理论基础:伦理学和心理学。3.强调教师的权威作用,形成了传统教育的三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。4.试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的...
简述赫尔巴特的教育心理学思想。
【答案】:赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为独立科学研究的教育家。他指出教育学必须以心理学为基础。他系统研究了统觉、兴趣、注意力等心理学问题,建立了自己的观念心理学。“统觉”一词最早由莱布尼兹提出,赫尔巴特对其进行批判独立地吸收并借鉴康德、洛克等人的观点,提出自己的思想并用于教学中。...
现代教育学之父赫尔巴特的教育思想是什么?
赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。其主要教育思想有:(1)提出教育性教学原则。(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。(4)提出“四阶段教学”理论。(5)教育目的是完善道德,培养良好的社会...
赫尔巴特被称为现代教育学之父,请阐述他的主要教育思想是什么?
1、教学的教育性原则:赫尔巴特首次提出教育性教学原则,他提到"我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学",由此指出任何的教学都具有教育性。2、传统三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。3、教学过程形式阶段理论:赫尔巴特提出四阶段教学...