小学生怎样改正偷东西的坏习惯手抄报
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发布时间：2022-04-20 03:04
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热心网友
时间：2023-07-01 14:33
一、 营造尊重学生的环境，做学生的知心朋友
学龄儿童交往的对大学生演讲稿象主要是父母、教师和同伴。随着小学儿童独立性与批判性的不断发展，他们与父母、教师的关系开始从依赖趋向独立，不再完全信服*的权威，而是逐渐表现出富有批判性的怀疑和思考。与此同时，平等的同伴交往日益在儿童的生活中占据重要地位，并对儿童的行为习惯发展产生重大影响。
尊重学生是建立平等、和谐师生关系的第一步，要尊重学生就要客观地分析、了解每个学生的个性特点以及每个学生各方面的能力与兴趣特点。在日常工作中，我善于观察、及时发现儿童对待他人的态度和行为方式，让儿童明白“每一个人都有自己的优点，我们应该尊重别人”；教育儿童关心他人，使儿童逐渐认识到理解他人、尊重他人感情和意志的重要性。儿童对待他人的态度易受到他人的影响，因而在教育过程中，我不以统一的标准去衡量每一个学生，也不以自己的眼光去看待、塑造每个学生。我首先严格要求自己，为学生树立良好的榜样形象，不论待人接物处理问题，还是日常的言行举动都注意检点。
我深入到孩子们中间去，与学生打成一片。为接近学生，观察学生的言行，耐心倾听学生的谈话，从而了解他们的想法，分析学生为什么这样想？为什么这样做？找到培养学生的切入点，然后进行适时的引导。让学生感到老师平易近人，他们才会无拘无束地与我谈心，从思想深处接受我，我可以有目的地引导学生逐步形成良好的性格特征。
除此之外，我还利用家长会和学校通知向家长宣讲心理健康教育的基本知识，特别是有关培养良好行为习惯的知识；提高家长关注学生的心理状态，注意培养孩子良好的行为习惯，改善亲子关系，营造和谐的、有利于孩子身心健康发展的家庭环境。还通过专题讨论、主题班会、演讲比赛、辩论会等活动，让学生在情景中完成认知改变、人格塑造、心理调适、习惯养成。
二、 制作手抄报，促进学生心里能力发展
手抄报”的特点是“手抄”。它集美术、书法、编辑、设计等多种技能、技巧于一报，既增长了课外知识，增加了生活乐趣，又陶冶了学生的情操。有的同学认为手抄报的内容如果都是报刊、杂志中的小片段，就没有新意，如果能有自己的文章，那才有意思呢。于是，“校园快讯”“卫生角”“光荣榜”“评论台”就出现在学生的手抄报中。有的同学说：“每次办手抄报时，我总要设计几种不同的版式进行对比，选择出一种既新颖又有美感的版型，然后选出和大家不同的内容，画出独特的装饰图案，显示出自己的最高水平。”还有的说：“每当办完一张手抄报后，我的心情都非常舒畅，因为我体验到成功的愉快，办手抄报给我带来乐趣。”从他们的话语中，可以看出：制作手抄报给学生提供了施展才华、开发智慧潜能的一片沃土。同时，也使学生有了积极的情感体验，在制作活动中，也伴随着心理调适能力的培养。
三、 通过写日记，养成自我教育的习惯
我特别注意培养学生写心理日记，让学生把自己愉快的事、不愉快的、想不通的事倾诉在上面。我通过看学生的心理日记及时了解学生的心理状态，对学生进行心理疏导和*，帮助他们克服消极的心理状态，完善自我人格，使他们有一个良好的心态和习惯。
我首先指导学生如何写日记，每次学生交来的心理日记，我都能及时回复，主要是找学生谈心。通过互相交流，加深了彼此的了解，使同学们认识到：失败并不可怕，关键看你如何对待它，这位同学在这个过程中认识到了自己的错误。。目前，学生很习惯于通过写心理日记进行自我教育，班内还评出了自我教育标兵。 总之，培养学生良好的行为习惯，不是一朝一夕的事情。教师必须遵循由易到难的原则，从大处着眼，细微处入手，多渠道、全方位地开展一系列活动，必须家校密切配合，采用多种方法，从不同的角度培养、发展、巩固学生良好的行为习惯，促进学生全面发展
热心网友
时间：2023-07-01 14:33
偷东西是违法的，还需要我们正当的价值观，来了解这件事情
不是自己的东西不要拿，别人丢失了一定会比较捉急，所以说，大家相互之间，需要理解。
