如何提升区域教育教学竞争力之我见
发布网友
发布时间：2022-04-28 20:10
共1个回答
热心网友
时间：2022-06-23 01:15
随着人口质量的不断优化，现在的家庭大多以独生子女居多。独生子女现象，导致学校教育已经成为社会的聚焦点。现在就一个子女，全家都把希望寄托在他身上，谁都不认为自己的孩子比别人差，肯定想尽办法、不惜力量，使自己的子女接受好的教育。因此，提升区域教育教学竞争力，要重视品质、重视均衡、重视公平。要突出教育的品质，我认为可以从以下三方面入手：
第一方面要提高教育质量，实现我区教育质量的提升。质量是教育的生命线。我们要牢固确立教学工作的中心地位，向管理要质量，向质量要人才，向人才要教育的未来。要以推进新课程实验为契机，聚焦课堂教学，改正靠加班加点、题海战术、加重学生课业负担提高学生学业成绩的错误做法。坚持从平时抓起，抓好每个环节，建立健全各项教学常规管理制度，开展教学常规检查、家长开放日活动、教学成果检测等，引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝上“白课”、上课马虎、作业不批改等不良现象。争取全区中高考上线率、平均分等再提高，使我区中高考水平跨入佛山前列。
第二方面要努力建设校园文化。学校作为教育的前沿阵地，除教学外，还要以文化引领人，文化熏陶人。现在，我们很多教师都有这种感觉，现在的学生人情味淡了，道德价值观淡薄了，个别学生变得孤僻、冷漠、自私，甚至发生校园暴力案件和学生自杀事件。这些问题出现的原因是多方面的。学校在强化德育教育的同时，必须要努力营造校园文化。创造美好的校园，让我们的学校成为享受生活，享受学习，享受自由和快乐的场所，让学校真正成为文明和文化的净土和乐土。我们必须改造学校的整体环境，重建一种自由、博爱、科学、创造于一体的学校文化。倾力打造书香校园，让青少年学生获得道德内化。逐步推行人文教育，关注学生的终身发展。创造性地开展集体活动，培育学生友爱精神。要坚持“健康第一”不动摇，全面推行阳光体育活动。通过形式多样的校园文化，扬正气，树新风，促和谐，引领学生健康成长。让学生在优美的环境，良好的氛围中探求知识，培养自己。
第三方面要积极打造品牌，创建特色学校，提升学校综合竞争力。创办特色学校，是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是学校自我发展、提升三水教育综合竞争力的需要。创品牌，建特色关键是校长的办学思想要有特色。陶行知认为，真正的校长应“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。一所学校的办学特色，实际上是校长办学思想个性化的表现。我认为我们要在规范办学基础上，借鉴别人的成功经验，特别是向本市的特色学校学习，根据学校实际、特点办出学校特色。另外要从学校实际出发，找准优势和突破口，确立特色目标，办出特色，促进学校内涵的提升和整体优化。特色学校的形成不是一朝一夕的，需要循序渐进、不断发展的过程。要建立创建特色学校的管理机制，结合创建特色学校的目标，在教学管理、教育科研、师资培训、班级管理、学生管理及教师考核评价等方面进行相应的改革和调整，使管理机制与学校的特色目标和办学思路相匹配。
第二点建议要着眼于打造一支优良的师资队伍。
三水近年来加大投入打造“三名工程”，以提高师资水平实现教育质的飞跃，正是打造优良师资队伍的有效做法。建立一支名校长、名教师、名班主任的队伍，以点带面，力促师资队伍优化。
提高学校管理水平，办好学校，发展教育，校长是关键，也是担子最重的人。每位校长都要对自我和学校管理进行深刻反思，对自己的校长角色进行设计和定位。我认为，现代学校校长的专业发展是学校管理的基础，校长应首先成为教育专家，放弃权术追求学术，从事务转向业务，引领学校的专业化发展；校长应成为学习型、研究型、创新型的领导，使学校始终充满生机和活力；强化道德、精神和文化的引领，培育教师大教育理念。
有好的校长，才能带领出好的教师。师资水平的提高，关键在于如何提高教师教学的主导性，发挥导向的作用，让教师的主导性和学生的主体性有机结合。没有老师的主导性，就没有学生真正主体性的发挥。新课程改革的核心是改变学生的学习方式，也就是改变教师的教学方式，这就要改变老师。教师的改造和提升也有他本身发展的追求，但是总的来说是手段而不是目的，它的目的是改变学生。改变教师的教学方式，是提高教育质量、改变学生学习方式的前提和关键。那么在教师的专业发展方面，我认为从以下方面入手：一是要让读书成为教师的习惯。大量的事件证明读书的教师成长得快。很多成了名师的老师，读的书有几百万字。我觉得教师的培养确实要有很多办法。但如果抓住“让读书成为老师的习惯”这一条，到后来即使你不去管他，他自己就成长起来了。苏霍姆林斯基曾说过，一个教师要有两三百本书的积累。二是学会写教学反思。大家可能都在做，这确实是一个教师队伍成长和教师个人成长的行之有效的办法。我借华东师大叶澜老师的一句话，如果你写十年教案可能成不了一个名师，但是你写三年教育反思，你就可能成为名师。因为他教学反思和教案是质的不同，他教学反思首先是思想上的整理梳理，开始的时候可能很困难，不成样子，但是坚持下来以后会慢慢地会变得深刻，更何况它还有一个副产品----能带来教师文字能力的提高。三是要关心教师的精神成长。我们现在要加强教师的师德建设，我觉得这是很对的，但这只是道德层面的关怀，我觉得还要进一步关怀到教师的精神层面，就是他的信仰、价值观。管理学上最新的理念，不是具体的规章制度，而是管理他的人生。他的人生问题解决了的话，他就会自觉地遵守各种必要的规章制度。如果他的人生问题没有解决的话，他对人生的看法、信仰没有解决的话，那些规章制度对他来说是一种束缚，并不成为他自觉自愿遵守的东西。
第三点建议是*要重视引智，要加大对教育的投入，努力提高教师的地位和福利待遇。百年大计教育为本，教育是造福千秋万代的事情。各级*必须从培养人才的角度着眼，加大教育投入，优化教学环境。各级*要本着对国家，对人民负责的态度，乐于教育，精心发展教育，为国家培养更多更好，更精的建设人才。同时，*各职能部门要重视引智，借用外面智力。现在三水的区域优势越来越明显，但和禅城、南海、顺德比起来就有差距。要克服这劣势，应多请些各方面的专家。专家来得多了，就会带来很多新的信息、新的思路，这对办教育的“气”也会有一个提升。
十一五期间，是我区教育发展的转型期，也是我区教育的机遇期。我们应以奋发有为的精神，开拓进取，进一步强化质量意识，为办好人民满意教育和三水教育的优质发展作出更大的贡献！
