诗词的创作背景、意象、意境、情感等4个方面进行分析
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发布时间：2022-04-28 22:01
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时间：2022-06-23 16:25
摘要诗歌创作的大致“套路”： 起、承、转、合 起句：写景叙事。 承句：承接上文，继续写景，叙事。 转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。 合句：抒发情感，发表议论。\x0c细分考点（五个方面）： 1、鉴赏古代诗歌的形象；2、鉴赏古代诗歌的表达技巧；3、鉴赏古代诗歌的语言； 4、评价古代诗歌的思想内容；5、评价古代诗歌中作者的观点态度。\x0c间、地点、人物、诗人的心情、诗 歌的意境以及诗歌的体裁等。诗题 中的“怨、愤、哭、思、忆、赠、 答”等字眼实乃点睛之笔，具有鲜 明的暗示作用。 例：《邯郸冬至夜思家》 白居易 《春夜喜雨》 杜甫 《春日登楼怀归》 寇准\x0c就诗作题材内容的不同，古 诗词可分为送别诗、行旅诗、怀古诗、咏物诗、山水田园诗、边塞诗等等。\x0c与伤感，基调多低沉哀婉，如《送元二使 安西》；或寄托诚挚的安慰与祝愿，感情 多旷达刚健。如王勃的《送杜少府之任蜀 州》、高适的《别董咨询记录 · 回答于2021-12-31诗词的创作背景、意象、意境、情感等4个方面进行分析诗歌创作的大致“套路”： 起、承、转、合 起句：写景叙事。 承句：承接上文，继续写景，叙事。 转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。 合句：抒发情感，发表议论。\x0c细分考点（五个方面）： 1、鉴赏古代诗歌的形象；2、鉴赏古代诗歌的表达技巧；3、鉴赏古代诗歌的语言； 4、评价古代诗歌的思想内容；5、评价古代诗歌中作者的观点态度。\x0c间、地点、人物、诗人的心情、诗 歌的意境以及诗歌的体裁等。诗题 中的“怨、愤、哭、思、忆、赠、 答”等字眼实乃点睛之笔，具有鲜 明的暗示作用。 例：《邯郸冬至夜思家》 白居易 《春夜喜雨》 杜甫 《春日登楼怀归》 寇准\x0c就诗作题材内容的不同，古 诗词可分为送别诗、行旅诗、怀古诗、咏物诗、山水田园诗、边塞诗等等。\x0c与伤感，基调多低沉哀婉，如《送元二使 安西》；或寄托诚挚的安慰与祝愿，感情 多旷达刚健。如王勃的《送杜少府之任蜀 州》、高适的《别董
