急需一篇《关于农民工群体建团基本情况工作汇报》，有没有范文？谢谢啊！
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发布时间：2022-04-28 20:33
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时间：2023-09-15 05:11
根据我区农村地处城区的特点和新形势赋予基层党建工作的新任务，按照“三个代表”重要思想的要求，我们积极探索城区农村党建工作机制，努力在增强农村党组织的创造力、凝聚力和战斗力上想实招、创新路、求实效，基本保证了农村基层组织建设工作的顺利开展。 一是坚持党建工作责任制，确保农村党建工作任务落到实处。区委把农村党建工作纳入全区基层组织建设的统一部署，每年与农村工作局*签订党建工作目标责任书，落实各项工作任务。农村工作局*积极落实党建目标责任制，实行了*委员包片、党员干部包村任党建指导员的制度，加强对农村党建工作的指导。在党建各项工作中，各党建指导员都能到村参加活动，协助解决矛盾，对支部工作给予了具体指导。每个*成员都能经常深入基层调查研究，帮助村上解决农村党建工作中存在的问题，同时加强对各党支部工作的督促检查，从而保证农村工作的正常开展。
二是切实抓好农村基层干部的教育培训工作，进一步提高农村党员干部素质。针对农村两委会成员综合素质偏低，村级后备干部队伍人才缺乏等问题，我们多次选送村党支部*参加省市组织的培训，区委和农工局*每年坚持举办多期入党积极分子、支部*、村委会主任的培训班。同时，积极抓好农村干部的学历培训工作，鼓励农村干部和入党积极分子参加农广校的学习，采取多种形式提高农村党员干部的素质。
三是把好“入口”关，积极做好发展党员工作和入党积极分子的培养工作。严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，积极做好发展党员工作。积极抓好入党积极分子队伍建设，不断规范预备期新党员的教育培养工作，严格履行发展党员工作程序，实行发展党员公示制和责任追究制度，切实把好发展党员“入口”关。今年共培训积极分子10xxxx名，发展新党员3xxxx。
四是以“五个好”为目标，狠抓以党支部为核心的村级基层组织建设。把建立长效工作机制作为进一步加强农村党建工作的重要任务来抓，制定计划、落实措施、培养典型，积极开展“五个好”村党支部和“党建工作示范村”创建活动。各党支部按照创建农村党建工作示范党支部的标准，进一步建立健全各项规章制度，加大党员活动室硬件设施建设力度，所有村配备“三机一室”，多数村党支部与村委会班子团结、协调，工作配合密切，并能认真做好党员的教育管理工作。去年年底，区委命名xxxx村为“党建工作示范村”，最近我们将再次进行一次达标验收，对符合示范标准的村进行命名表彰。
五是正确处理农村党支部和村委会的关系，建立和完善村级党组织领导下的村民自治机制。建立村两委会联席会议制度，推行村党支部*任村民代表会议*制度，明确了村党支部、村委会及村民代表会的职权，进一步理顺相互关系。目前，各村普遍实行了两委会联席会议制度，1xxxx村党支部*担任了村民代表会议*，党支部在农村各项工作中的领导核心地位得到了巩固和加强。
关于农民工群体党建工作
（一）基本情况
据区劳动与社会保障局不完全统计，目前，我区有外来农民工约1315xxxx，其中有676xxxx与用工单位签订了劳动合同；本区约有500xxxx农民工在本市就近务工或经营小摊小点，外出的农民工只有23xxxx，其他有劳动能力的农民以出租房屋、在村办企业务工、经营小商店为主，可以说某区是一个典型的农民工输入地区。外来农民工中，男性占到6xxxx以上，以青壮年为主；女性以青年为主。文化程度上，35岁以上的大部分是小学和初中文化，35岁以下的大多为初、高中文化。
在驻区各类单位务工的农民工，大多在各类非公有制企业和个体工商户中从事餐饮服务业、建筑、清扫保洁、个体货运等，还有相当一部分在工业企业务工、或在各类农贸市场摆摊、搞个体工商等。在区属单位务工的农民工大约有300xxxx，主要为各*事处和市容环卫部门雇用的清扫保洁人员和市容协管员，区建设局下属各建设开发公司雇用的建筑工人。
从整体上讲，农民工的工资较低，缺乏基本的医疗健康保障，几乎没有任何形式的培训。
对于农民工中的党员，我们无法进行全面的调查统计，从上半年开展的非公有制企业党员调查中，我们了解到，农民工党员仅有百余人，积极分子几乎没有。
（二）我区关于农民工党建工作的一些做法
一是在加强非公有制企业党建工作过程中，通过非公有制企业党组织加强对农民工及其党员的教育管理工作。从2003年以来，我区大力加强非公有制企业党建工作，通过加强非公有制企业党组织组建力度，在全区新建非公有制企业党组织5xxxx，这些党组织的党员中，有一部分党员是农民工，对他们的教育管理工作自然地纳入了非公有制企业党员的教育管理工作之中。今年上半年，我们印发了非公有制企业党建工作1+7系列文件，其中包括《关于在全区开展非公有制企业及其从业人员中的党员普查登记工作的通知》，并以区委组织部的名义印发了《致全区非公有制企业党员的一封公开信》，号召非公企业党员亮出身份，自觉接受所在企业党组织的教育管理，这些非公党员中包括一部分农民工党员。
二是加强农民工较为集中群体的党建工作。我区共有环卫保洁人员和市容协管员180xxxx名，分布于xxxx*事处和市容环卫局下属单位，几乎全部是临时雇用的农民工，这些人员中有党员5xxxx人。今年5月份，西关街道党工委在本街道环卫保洁工中成立了西关街道环卫保洁党支部，先后有1xxxx保洁员党员将组织关系转入支部，并过上了正常的组织生活。此后，街道党工委还对这些党员进行了一次集中教育培训，还推荐一名优秀保洁工入党积极分子参加了今年区委举办的入党积极分子培训班。
三是拓展街道社区党建工作，把农民工党员纳入街道社区流动党员的教育管理工作。去年以来，我们在几个街道开展了流动党员管理工作试点，一些街道社区把长期在本地务工的零散的流动党员组织关系转入社区，其中包括一些农民工党员。
四是配合外地党组织加强外来农民工党员的教育管理。本省汉中市南郑县新集镇*专门成立了在某务工人员的党支部，先后三次与我区联系，并经区委组织部协调，与我区西关街道党工委达成协议，由西关街道党工委协助新集镇*对新集镇驻某党支部的15xxxx名党员进行双重管理，这15xxxx名党员大部分为农民工党员。福建省莆田市城厢区委组织部专门成立了驻某支部，负责在某务工的xxxx党员的管理工作，我区组织部领导专门参加了该支部的成立会议，并承诺在今后的工作中提供必要的帮助。但由于这两个支部中的党员流动性大，支部的凝聚作用很难发挥好，开展活动较少，后来与我们联系很少，我们双方预想的对这些党员的管理也就流于形式。
总体讲，我们所做的工作与新形势下党建工作的总体要求和这个群体中的党员的真正需求还有很大差距，在今后的工作中我们将加大工作力度，尽最大努力抓好这方面工作。
（三）两点建议
一是提高做好农民工群体党建工作的认识。随着城乡经济*改革的不断深化和城乡劳动力市场一体化进程的加快，大量农民进入城市务工，根据有关部门调查，目前外出流动就业的农民有8xxxx以上进入城镇，他们已经成为社会主义建设的一支重要力量。因此，加强农民工群体党的建设工作已经成为党的基层组织建设的迫切需要。各级党组织应加强对农民工群体党建工作的组织领导，把农民工党建工作纳入基层党组织建设工作的重要内容。建议在农民工输入地区成立从市、区（县）到街道（镇）各层次相应的组织机构，统一协调管理农民工群体党的基层组织建设。
二是初步理顺农民工群体党建工作关系。随着社会主义市场经济的不断深化和发展，原有计划经济条件下的社会关系发生着剧烈的变化，大量的“单位人”、“农村人”逐渐变为“社会人”，形成社会上大量的流动人员，这其中包括农村人员。建议：1、按照“谁用工、谁负责”的原则，要求用工单位将农民工群体的党建工作纳入重要议事日程；2、对非公有制经济组织中的农民工群体的党建工作，主要通过非公有制经济组织党组织，来加强这方面的工作；3、对零星农民工党员，主要通过街道社区加强流动党员管理来进行，最大限度地把他们纳入工作视野。
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时间：2023-09-15 05:12
我不是研究教育的专家，但我从小在中国受教育，1986年去美国读研究生，1990年毕业后至今一直在美国的大学教书。我有两个在美国出生、长大的女儿，这些年看着她们在美国上学，同时，也因为跟国内的一些大学一直有交流，基本总能看到国内同行和教育界学者、业者每天的运作目标，这些经历和观察让我感触比较多。特别是这些年看到这么多从国内培养出来的高材生，在专业上那么突出，但思维方式却那么僵化、偏执，社会交往能力又那么差，除了狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己，让我非常痛心。
当前中国社会现在处于转型时期，尤其是经济领域面临很大的挑战。现在大家提得比较多的是要把中国建设成为创新型国家，但有没有想过为什么中国建设创新型国家如此艰难？我们究竟靠什么建设成创新型国家？
中国经济面临的挑战不少。比如，为什么难以建立品牌、难以实现产业结构转型？原因当然包括法治制度、产权保护以及国有制的问题，但与中国教育体系、教学方式、教学内容关系非常紧密。
中国经济今天以制造业为主体，这当然就需要有很多的工程院士，大学要培养很多的工程师。相比之下，美国的服务业占GDP的85%以上，所以美国的教育体系侧重点就不同，是侧重通识教育，培养通才。在中国和日本变为世界工厂之前，几乎所有的美国州立大学和一些工程学院都非常侧重技能型的工程系科，像中国的大学一样侧重理工训练。但是，我发现过去的四、五十年，特别是三、四十年，随着制造业向日本、韩国和中国转移，美国大学的教育内容经历了一个全面的转型，转向通识教育。所以，耶鲁大学对本科生的培养理念是:任何一个在耶鲁读完四年的毕业生，如果变成物理、电脑、化学或者是任何领域的专家，我们会觉得那是失败，因为我们不希望四年大学教育是培养专家，让他们在某一领域里面投入那么深，而忽视掉在其他更广泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的机会。我们不主张他们在大学时期就成为某个工程领域、科学领域、社会科学领域的专家。
耶鲁现在就开一门大课，叫做“大策略”（grand strategies），由两个研究世界史最出色的教授轮流讲，这是持续一年长的课程，是一种非常综合型的训练，讲到孙子兵法、管子经济、古希腊策略等等。
中国的教育则侧重硬技术，由此产生的人才结构使中国即使想要从制造业往服务业转移，也难。产业结构也受到教育内容约束。在中国，从幼儿园到小学、大学、再到研究生，一直都强调死记硬背为考试，强调看得见摸得着的硬技能，特别是科学和工程几乎为我们每个中国家长、每个老师认同,这些教育手段、教育内容使中国差不多也只能从事制造业。为了向创新、向品牌经济转型，就必须侧重思辨能力的培养，而不是只为考试；就必须也重视综合人文社会科学的训练，而不是只看重硬技术、只偏重工程思维。离开市场营销、离开人性的研究，就难以建立品牌价值。
我有两个女儿，老大现在读高二，老二在读初二。她们从幼儿园一直到小学四年级前，没有家庭作业，周末就是周末，不用担心功课。而国内的老师和家长可能觉得奇怪，没有考试学什么东西？你放心好了，美国学生学的东西很有意思。比如，从小学一年级到四年级的课程安排比较广泛。甚至在幼儿园时，我女儿她们每年都会有科学、一般人文社会、语言方面的内容，一共有三四门课程。每门课程完全由老师决定用什么教材，教什么内容。比如，在人文社会课程方面，可能是今年重点了解一下亚洲不同的国家，以前的历史等等，明年了解非洲、拉美等等。我小女儿这个学期的社会课就是重点了解亚洲，比如印度的历史和文化。从幼儿园到小学一年级等等，但差不多每年或者每两年会绕着五大洲兜一圈，这是一种非常广泛的了解。有了这些从小学到的知识，今后到哪里去“全球化”，都不会有问题。
另外，美国幼儿园、小学从来不会给学生排名，没有考试当然不会去排名。奖状每人给一个。我以前觉得纳闷，每个学生给个奖状，总得有个说法吧？后来仔细一读，老师根据每个小孩的特长，哪方面很突出，就给哪个奖状，更多的是鼓励每个学生。中国刚好相反，初一之前每个学期甚至每个星期都要给班里的学生依据考试成绩排名，这很残忍。因为这么小的孩子，还不知道这个世界是怎么回事，就要开始面对别人告诉他“你不行”。对人的个性来说，没有比这样的结论更敌意和更具破坏性了，因为它让这么小的孩子就对自己失去信心。美国到初一才有考试，到高二以后考试成绩才真正开始记录下来。美国初中是两年，高中四年，所以，高二也就是十年级之前所有的成绩表现都不会被记录下，不会影响到学生的未来，不会影响到考大学、考研究生。这样，使学生能够放心地去学知识，学习思辨，而不是为考试而奔波。
思辨能力的训练在美国是自幼儿园开始就重视的强项。这具体表现在两方面。其一是课堂表述和辩论，老师就给小孩很多表述机会，让他们针对某个问题各抒己见，谈自己的经历，或者跟别人辩论。其二就是科学方法这项最基本的训练，多数校区要求所有学生在小学四、五年级时都能掌握科学方法的实质。别小看了科学方法训练的重要性，因为即使到现在，我经常碰到国内的博士研究生，甚至是所谓的科学家，从他们做研究、思考问题、写论文的方法上，很难看出他们真的理解科学方法的本质和基本做法。
我大女儿在五年级时，对北京的气候感兴趣，她在社会课上做了一项研究，把北京一年12个月中每月降雨量、温度的历史数据收集起来，然后计算历史上每个月的降雨量的最高、最低与平均值，计算每个月温度的最高、最低与平均值，然后再分析这些跟北京的其他天文、地理情况的关系，写好报告以及讲解文稿，她在全班同学前讲她的分析结果。这样的课程项目研究与讲解是非常好的训练。实际上，这样在小学做的研究与写作跟我当大学教授做的事情，性质差不多，这就是美国教育厉害的地方。你看一个小孩，在研究思考上已经这么成熟，以至于到现在，我跟我女儿说，她很快可以做我的研究助理了。但在国内，一些本来很聪明的人即使到读到了博士研究生，还不一定具备这些研究素养、研究能力。有些研究生可能连做个研究助理都不合格。
正因为这种思辨能力的培养，现在我跟女儿们讨论问题时，她们听到任何说法，很自然地就会去怀疑、审视，然后就看能否找到证据来证明这个话逻辑上或者事实上、数据上站不住脚。这种习惯看起来简单，但是对于培养独立的思辨能力，让学生毕业以后，特别是大学毕业以后，不只是简单地听领导的话的机器，这些是非常重要的自然的开端。
有时候我也想，美国这个社会真的蛮有意思，不管是聪明的、还是笨的人，不管是有能力的、还是没有能力的人，每个人都觉得自己很厉害，都觉得自己是个人物，对什么事都会有一番高论。但正因为这样，在100个美国人里，随便挑80个，那80个人都可以把他的思想、想法和他要卖的东西表达得很清楚，能够给你足够多的说服力。这也是为什么市场营销这门学问是在美国出现、发生和发展的。ok
