灵感 阅读答案
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发布时间：2022-04-29 17:53
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时间：2023-10-26 12:32
2、阅读第②自然段，回答下列问题。
（1）第②段开头的“它”什么？文中“它绝不能完全解释天才”中“它”又是指代什么？
（2）第②段括号里应选填的关联词语是哪一项？应选（ ）
A、因为 所以 B、即使 也
C、固然 但是 D、纵然 也
（3）对第②段画线句子“绝不能完全解释天才”的理解，恰当的一项是（ ）
A、不能证明天才之所以成为天才的全部原因。
B、不能证明天才之所以成为天才的主要原因。
C、不能解释每一个天才成才的原因。
D、不能从各个方面解释天才成才的原因。 天才与灵感阅读答案
（4）第②段中，作者是否同意“它自然有一部分得之于遗传”的观点？作者的理由是什么？
3、阅读第③自然段，回答下列问题。
（1）横线a处应选填哪一句话呢？应选（ ）
A、伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。
B、伟大的艺术不一定产生于伟大的时代。
C、伟大的时代不能产生伟大的艺术。
D、伟大的艺术能否产生于伟大的时代。
（2）作者显然不赞同“天才自然也有一部分成于环境”的观点，作者是用什么例子从哪几个方面论述自己的理由的？
4、阅读第④自然段，回答问题。
（1）b、c两处应该各使用怎样的修饰语？
b处：
c处：
（2）本段中，作者举了康德、牛顿、贝多芬、米开朗琪罗、王羲之、杜工部的例子，是要证明什么看法？
5、本文除了大量使用例证法以外，还运用了什么论证方法？
6、本文中，作者的主要观点是什么？
7、本文中作者用了哪些句子表明并没有完全否定遗传和环境对于天才产生的作用呢？
答案1、引出下文的作用。 2、（1）第②段开头的“它”指代“天才”，文中“绝不能完全解释天才”中的“它”指代“这种证据（即莫扎特和达尔文的例子）。 （2）C （3）B （4）不完全同意。作者的理由是：同父母的兄弟贤愚往往相差很远；曹操的祖宗或后裔未必有什么艺术成就。 3、（1）A （2）从三个方面阐述了自己的理由：①用西班牙和英国一般隆盛，西班牙却没有产生像莎士比亚那样的大家，证明了同是一个时代而成就却往往不同；②用美国独立、法国大*的重大事件却在艺术上不足高论，证明伟大的时代不一定产生于伟大的艺术；③用纷乱没有统一的德国却出现歌德和席勒，来证明伟大的艺术不必有伟大的时代背景。 4、（1）b处：艺术家（或“雕塑家”） c处：书法家。 （2）证明“人力的重要”。 5、对比论证和比喻论证。 6、在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。（或：“这中间的差别就在努力与不努力了。”） 7、第②段中“这种证据固然有相当的价值……”；第③段中“这话也不尽然”；第④段中“我承认遗传和环境的影响非常重大……”等。
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时间：2023-10-26 12:32
2、阅读第②自然段，回答下列问题。
（1）第②段开头的“它”什么？文中“它绝不能完全解释天才”中“它”又是指代什么？
（2）第②段括号里应选填的关联词语是哪一项？应选（ ）
A、因为 所以 B、即使 也
C、固然 但是 D、纵然 也
（3）对第②段画线句子“绝不能完全解释天才”的理解，恰当的一项是（ ）
A、不能证明天才之所以成为天才的全部原因。
B、不能证明天才之所以成为天才的主要原因。
C、不能解释每一个天才成才的原因。
D、不能从各个方面解释天才成才的原因。 天才与灵感阅读答案
（4）第②段中，作者是否同意“它自然有一部分得之于遗传”的观点？作者的理由是什么？
3、阅读第③自然段，回答下列问题。
（1）横线a处应选填哪一句话呢？应选（ ）
A、伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。
B、伟大的艺术不一定产生于伟大的时代。
C、伟大的时代不能产生伟大的艺术。
D、伟大的艺术能否产生于伟大的时代。
（2）作者显然不赞同“天才自然也有一部分成于环境”的观点，作者是用什么例子从哪几个方面论述自己的理由的？
4、阅读第④自然段，回答问题。
（1）b、c两处应该各使用怎样的修饰语？
b处：
c处：
（2）本段中，作者举了康德、牛顿、贝多芬、米开朗琪罗、王羲之、杜工部的例子，是要证明什么看法？
5、本文除了大量使用例证法以外，还运用了什么论证方法？
6、本文中，作者的主要观点是什么？
7、本文中作者用了哪些句子表明并没有完全否定遗传和环境对于天才产生的作用呢？
答案1、引出下文的作用。 2、（1）第②段开头的“它”指代“天才”，文中“绝不能完全解释天才”中的“它”指代“这种证据（即莫扎特和达尔文的例子）。 （2）C （3）B （4）不完全同意。作者的理由是：同父母的兄弟贤愚往往相差很远；曹操的祖宗或后裔未必有什么艺术成就。 3、（1）A （2）从三个方面阐述了自己的理由：①用西班牙和英国一般隆盛，西班牙却没有产生像莎士比亚那样的大家，证明了同是一个时代而成就却往往不同；②用美国独立、法国大*的重大事件却在艺术上不足高论，证明伟大的时代不一定产生于伟大的艺术；③用纷乱没有统一的德国却出现歌德和席勒，来证明伟大的艺术不必有伟大的时代背景。 4、（1）b处：艺术家（或“雕塑家”） c处：书法家。 （2）证明“人力的重要”。 5、对比论证和比喻论证。 6、在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。（或：“这中间的差别就在努力与不努力了。”） 7、第②段中“这种证据固然有相当的价值……”；第③段中“这话也不尽然”；第④段中“我承认遗传和环境的影响非常重大……”等。
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（1）第②段开头的“它”什么？文中“它绝不能完全解释天才”中“它”又是指代什么？
（2）第②段括号里应选填的关联词语是哪一项？应选（ ）
A、因为 所以 B、即使 也
C、固然 但是 D、纵然 也
（3）对第②段画线句子“绝不能完全解释天才”的理解，恰当的一项是（ ）
A、不能证明天才之所以成为天才的全部原因。
B、不能证明天才之所以成为天才的主要原因。
C、不能解释每一个天才成才的原因。
D、不能从各个方面解释天才成才的原因。 天才与灵感阅读答案
（4）第②段中，作者是否同意“它自然有一部分得之于遗传”的观点？作者的理由是什么？
3、阅读第③自然段，回答下列问题。
（1）横线a处应选填哪一句话呢？应选（ ）
A、伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。
B、伟大的艺术不一定产生于伟大的时代。
C、伟大的时代不能产生伟大的艺术。
D、伟大的艺术能否产生于伟大的时代。
（2）作者显然不赞同“天才自然也有一部分成于环境”的观点，作者是用什么例子从哪几个方面论述自己的理由的？
4、阅读第④自然段，回答问题。
（1）b、c两处应该各使用怎样的修饰语？
b处：
c处：
（2）本段中，作者举了康德、牛顿、贝多芬、米开朗琪罗、王羲之、杜工部的例子，是要证明什么看法？
5、本文除了大量使用例证法以外，还运用了什么论证方法？
6、本文中，作者的主要观点是什么？
7、本文中作者用了哪些句子表明并没有完全否定遗传和环境对于天才产生的作用呢？
答案1、引出下文的作用。 2、（1）第②段开头的“它”指代“天才”，文中“绝不能完全解释天才”中的“它”指代“这种证据（即莫扎特和达尔文的例子）。 （2）C （3）B （4）不完全同意。作者的理由是：同父母的兄弟贤愚往往相差很远；曹操的祖宗或后裔未必有什么艺术成就。 3、（1）A （2）从三个方面阐述了自己的理由：①用西班牙和英国一般隆盛，西班牙却没有产生像莎士比亚那样的大家，证明了同是一个时代而成就却往往不同；②用美国独立、法国大*的重大事件却在艺术上不足高论，证明伟大的时代不一定产生于伟大的艺术；③用纷乱没有统一的德国却出现歌德和席勒，来证明伟大的艺术不必有伟大的时代背景。 4、（1）b处：艺术家（或“雕塑家”） c处：书法家。 （2）证明“人力的重要”。 5、对比论证和比喻论证。 6、在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。（或：“这中间的差别就在努力与不努力了。”） 7、第②段中“这种证据固然有相当的价值……”；第③段中“这话也不尽然”；第④段中“我承认遗传和环境的影响非常重大……”等。
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时间：2023-10-26 12:32
2、阅读第②自然段，回答下列问题。
（1）第②段开头的“它”什么？文中“它绝不能完全解释天才”中“它”又是指代什么？
（2）第②段括号里应选填的关联词语是哪一项？应选（ ）
A、因为 所以 B、即使 也
C、固然 但是 D、纵然 也
（3）对第②段画线句子“绝不能完全解释天才”的理解，恰当的一项是（ ）
A、不能证明天才之所以成为天才的全部原因。
B、不能证明天才之所以成为天才的主要原因。
C、不能解释每一个天才成才的原因。
D、不能从各个方面解释天才成才的原因。 天才与灵感阅读答案
（4）第②段中，作者是否同意“它自然有一部分得之于遗传”的观点？作者的理由是什么？
3、阅读第③自然段，回答下列问题。
（1）横线a处应选填哪一句话呢？应选（ ）
A、伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。
B、伟大的艺术不一定产生于伟大的时代。
C、伟大的时代不能产生伟大的艺术。
D、伟大的艺术能否产生于伟大的时代。
（2）作者显然不赞同“天才自然也有一部分成于环境”的观点，作者是用什么例子从哪几个方面论述自己的理由的？
4、阅读第④自然段，回答问题。
（1）b、c两处应该各使用怎样的修饰语？
b处：
c处：
（2）本段中，作者举了康德、牛顿、贝多芬、米开朗琪罗、王羲之、杜工部的例子，是要证明什么看法？
5、本文除了大量使用例证法以外，还运用了什么论证方法？
6、本文中，作者的主要观点是什么？
7、本文中作者用了哪些句子表明并没有完全否定遗传和环境对于天才产生的作用呢？
答案1、引出下文的作用。 2、（1）第②段开头的“它”指代“天才”，文中“绝不能完全解释天才”中的“它”指代“这种证据（即莫扎特和达尔文的例子）。 （2）C （3）B （4）不完全同意。作者的理由是：同父母的兄弟贤愚往往相差很远；曹操的祖宗或后裔未必有什么艺术成就。 3、（1）A （2）从三个方面阐述了自己的理由：①用西班牙和英国一般隆盛，西班牙却没有产生像莎士比亚那样的大家，证明了同是一个时代而成就却往往不同；②用美国独立、法国大*的重大事件却在艺术上不足高论，证明伟大的时代不一定产生于伟大的艺术；③用纷乱没有统一的德国却出现歌德和席勒，来证明伟大的艺术不必有伟大的时代背景。 4、（1）b处：艺术家（或“雕塑家”） c处：书法家。 （2）证明“人力的重要”。 5、对比论证和比喻论证。 6、在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。（或：“这中间的差别就在努力与不努力了。”） 7、第②段中“这种证据固然有相当的价值……”；第③段中“这话也不尽然”；第④段中“我承认遗传和环境的影响非常重大……”等。
