3号床的那个男人 阅读答案
发布网友
发布时间：2022-04-29 15:30
共5个回答
热心网友
时间：2023-11-06 16:54
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑后扬的表达方法，这样写，具有鲜明的对比，可以使人物形象更深刻、更生动、更丰满、更传神。
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑后扬的表达方法，这样写，具有鲜明的对比，可以使人物形象更深刻、更生动、更丰满、更传神。
热心网友
时间：2023-11-06 16:54
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-11-06 16:54
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
叔叔不是老师，只是路过的。啰嗦了一点，希望对你今后 的学习有帮助。
再见咯！好好学习！
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-11-06 16:55
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
热心网友
时间：2023-10-15 15:57
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
叔叔不是老师，只是路过的。啰嗦了一点，希望对你今后 的学习有帮助。
再见咯！好好学习！
热心网友
时间：2023-11-06 16:56
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-10-15 15:57
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
热心网友
时间：2023-10-15 15:58
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑后扬的表达方法，这样写，具有鲜明的对比，可以使人物形象更深刻、更生动、更丰满、更传神。
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-10-15 15:57
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
叔叔不是老师，只是路过的。啰嗦了一点，希望对你今后 的学习有帮助。
再见咯！好好学习！
热心网友
时间：2023-10-15 15:57
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
热心网友
时间：2023-10-15 15:58
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑后扬的表达方法，这样写，具有鲜明的对比，可以使人物形象更深刻、更生动、更丰满、更传神。
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑后扬的表达方法，这样写，具有鲜明的对比，可以使人物形象更深刻、更生动、更丰满、更传神。
热心网友
时间：2023-10-15 15:56
一、1号床*互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。
二、3号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床*有了收入，改善了生活。
三、发现了3号床苏大哥买蝉蛹的*，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。
2.联系上下文理解句子中加点词语，根据要求回答问题。
及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。” 尴尬能不能去掉，说说这样表达的效果。
尴尬不能去掉，尴尬在文中具有传神的效果，只有尴尬才可以充分地表达苏大哥有心助人，并且为善不欲人知的细腻而温暖的心。
3.3号床的男人为什么要买蝉蛹？后来又为什么要倒掉。
苏大哥：“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 为什么要倒掉？苏大哥：“买的太多。”其实他买 蝉蛹 的目的是让1号床*他们心安理得接受他的帮助，不伤害他们的自尊心。
4.读文章最后一句话，说说这个男人有怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么道理？
看上去大大咧咧的苏大哥懂得，对于身处困境的人们来说，最好的同情便是尊重。在给予帮助的时候最大限度地去维护一对*的心，让他们在受施的同时也能笑起来。
从中懂得了帮助别人不能只单单帮助他，同时还要保护他的自尊心，这样的爱与细心，才是人世间最美丽的善举。
5.作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？
运用了先抑
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
一。概括主要内容：
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
热心网友
时间：2023-10-15 15:57
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
叔叔不是老师，只是路过的。啰嗦了一点，希望对你今后 的学习有帮助。
再见咯！好好学习！
热心网友
时间：2023-10-15 15:57
1：事件的环境，主要人物身份
2：铺垫
3：*
二。回答问题
不能。因为“要求”包含“命令”的意思在里面，不符合第一段介绍的主要出场人物背景。
三。
三号床男人以“买卖”的方式来帮助一号床一家，别人得到了帮助，心里也不愧疚，厚道！而将蚕蛹倒掉也正是为了小男孩能更轻易的找到，不用费时费力地去挖掘。
6.读文章最后一句话，说说这个男人又怎样的一颗细腻而温暖的心？从中懂得了什么？
外表粗野，但内心细腻。很厚道。
明白了做人应该时常站在对方的角度想问题。任何事情都讲究方式方法。不能自以为是。
7.作者先写对三号床男人的讨厌，最后又赞扬他，这是运用了怎样的表达手法？这样写有什么好？
先抑后扬。先铺垫，再触发*。这样写的好处是以矛盾和冲突来渲染更强烈的人文情怀。
晕倒！这是我小学做的作业内容。小朋友你不可以把作业发上来让大家帮助你做哦。要学会独立思考问题，以培养今后谋事做事的方式风格。
考试是不是常常遇到这样的问题呢？其实这样的题目很容易。叔叔教你个方法：
如果是说明文呢，段落大意中心思想往往是这一段或者全篇的第一句或最后一句，如何选择要你自己去判断。
如果是记叙文呢，就当看小说一样，无外乎人物，时间，场景，在对话和动作中铺垫后面要出现的矛盾，再以*或者道理来诠释本文的中心思想。记叙文不需要你去像说明文一样理解很久，最重要的是你要站在文中出现的人物的角度去思考问题，把自己假想成文中人物，他为什么要这么说，为什么要这么做，目的是什么？ 这样的话所有的题目就迎刃而解了。
