急求初二上册语文课文资料
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发布时间：2022-04-29 14:48
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时间：2023-10-12 17:28
1.欲扬先抑的写法。
从整篇文章来看，“我”对阿长的感情是感激、怀念的。而在文章的前半部分，作者却以大量的笔墨写“我”如何讨厌阿长：谋死隐鼠“切切察察”、爱告“我”的状、睡觉摆“大”字挤得“我”没有余地翻身、让“我”去做那些“都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情”、讲“长毛”的故事以及自己让那“外面的大炮”“放不出来”的讲述。这些可以算“抑”，其实这些内容在一定程度上也表现了阿长善良、朴实的品质。。后半部分着重些“我”对阿长的佩服和敬意。主要是因为她为“我”买到了渴慕已久的《山海经》。对于这本书谁都“不肯真实地回答我”只有不识字的阿长主动来问，并把孩子的心愿一直挂在心上，想法设法的为“我”买来《山海经》。于是“我”认为“她的确有伟大的神力”。至此，“我”对阿长的感激之情到达了顶点。
所以，从全文看来，文章采用里欲扬先抑的写法，这样更有利于表达“我”对阿长的感激和怀念之情。
2.详略得当，重点突出。本文略写了阿长称呼的来历、“切切察察”、的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的故事，详写了为“我”买《山海经》的事。略写的那些内容能使人们对阿长有个初步了解，真实地反应出阿长的一些毛病，而详写买《山海经》一事，令人对阿长刮目相看，也突出了文章的中心。
可以不？剩下的太多了，打完的话手要断了。
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时间：2023-10-12 17:28
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。龙 回答时间 2008-06-01 18:36
检举 语文学习“七步法”： （1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。 （2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 （3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。 （4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。 （5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 （6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 （7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受*，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
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时间：2023-10-12 17:29
1.欲扬先抑的写法。
从整篇文章来看，“我”对阿长的感情是感激、怀念的。而在文章的前半部分，作者却以大量的笔墨写“我”如何讨厌阿长：谋死隐鼠“切切察察”、爱告“我”的状、睡觉摆“大”字挤得“我”没有余地翻身、让“我”去做那些“都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情”、讲“长毛”的故事以及自己让那“外面的大炮”“放不出来”的讲述。这些可以算“抑”，其实这些内容在一定程度上也表现了阿长善良、朴实的品质。。后半部分着重些“我”对阿长的佩服和敬意。主要是因为她为“我”买到了渴慕已久的《山海经》。对于这本书谁都“不肯真实地回答我”只有不识字的阿长主动来问，并把孩子的心愿一直挂在心上，想法设法的为“我”买来《山海经》。于是“我”认为“她的确有伟大的神力”。至此，“我”对阿长的感激之情到达了顶点。
所以，从全文看来，文章采用里欲扬先抑的写法，这样更有利于表达“我”对阿长的感激和怀念之情。
2.详略得当，重点突出。本文略写了阿长称呼的来历、“切切察察”、的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的故事，详写了为“我”买《山海经》的事。略写的那些内容能使人们对阿长有个初步了解，真实地反应出阿长的一些毛病，而详写买《山海经》一事，令人对阿长刮目相看，也突出了文章的中心。
你去买本全解，上面都有的！
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时间：2023-10-12 17:29
