中班数学教案粗心的小猴

发布网友 发布时间：2022-04-29 16:08

我来回答

共1个回答

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）

热心网友 时间：2023-10-18 04:39

活动目标
　　1．能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。
　　2．体验五只猴子都能当领队。
　　活动准备
　　5只猴子卡片、操作版、标记贴
　　活动过程
　　一、为5只猴子取名
　　（出示5只猴子图片）
　　1．猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。
　　2．要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。
　　3．和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子
　　小结
　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。
　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测）