发布网友 发布时间:2022-04-29 16:12
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热心网友 时间:2023-10-18 12:07
环境很重要案例: 一天,突然发现孩子会说脏话了。 孩子:“去你的”,“*”,“王八蛋”等等。 父母:当孩子用带着稚气的声音说出这样的语言时,作为家长是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由于受周围环境的不良影响,加上孩子有喜欢模仿的天性,所以在学习语言过程中这样的现象并不少见。 父母:也有些父母会,大声训斥,或者打骂,不能心平气和地告诉孩子这种说脏话是不礼貌的行为。 孩子:又有一天,孩子还接着说那样这样的脏话。(其实孩子不知道父母教训他,是因为孩子并不知道他说的是脏话,或与孩子根本不理解这句话的真正含义,也不是孩子的本意,也不是孩子发自内心的话语)。 一 找对内在原因: 第一: 了解孩子身上存在的不良行为,了解说脏话的来源,让他认识到说脏话是一种不好的行为。 第二: 幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以,当你问他:“骂人好不好?”他一般会回答:“不好!”这是因为在他的自我意识中,说脏话是别人做的,不包括他自己。他说这些脏话,只是在模仿,觉得好玩而已。因此,你不要从道德品质的角度去衡量这件事,而应教导并积极暗示孩子:这种行为是不对的。 第三: 对孩子的各种良好表现,一定要给予适当的反馈与强化,如能改掉毛病,或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他,使他彻底改正说脏话的坏行为。 正确处理方法: 第一:冷处理法 冷处理法又称为消退法,是指某一行为反复出现时,若这个行为得不到强化,这种行为的发生率就会降低。 具体措施是当孩子说脏话时,不打孩子,也不和孩子说道理,假装没听见,对他不理不问。慢慢地,孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是:千万不要大发雷霆,表现出异常愤怒的样子,或重复孩子的脏话,这样不但不能解决问题,只会强化这种不良行为。 第二:示范法 通过观察别人的行为,学习和获得良好行为,减少和消除不良行为的一种矫正方法。 通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的,其主要类型有:影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会,这是典型的读物模仿法。编故事的同时,在故事中给孩子一些好的建议,比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等,而不能用说脏话的方式。总之,家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为,最终让他改掉不良行为。 第三:环境分离法 你不妨仔细想想:孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后,发现他是受到不良环境的影响,那么就该采取环境隔离法,让他远离不良环境,不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。热心网友 时间:2023-10-18 12:07
环境很重要案例: 一天,突然发现孩子会说脏话了。 孩子:“去你的”,“*”,“王八蛋”等等。 父母:当孩子用带着稚气的声音说出这样的语言时,作为家长是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由于受周围环境的不良影响,加上孩子有喜欢模仿的天性,所以在学习语言过程中这样的现象并不少见。 父母:也有些父母会,大声训斥,或者打骂,不能心平气和地告诉孩子这种说脏话是不礼貌的行为。 孩子:又有一天,孩子还接着说那样这样的脏话。(其实孩子不知道父母教训他,是因为孩子并不知道他说的是脏话,或与孩子根本不理解这句话的真正含义,也不是孩子的本意,也不是孩子发自内心的话语)。 一 找对内在原因: 第一: 了解孩子身上存在的不良行为,了解说脏话的来源,让他认识到说脏话是一种不好的行为。 第二: 幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以,当你问他:“骂人好不好?”他一般会回答:“不好!”这是因为在他的自我意识中,说脏话是别人做的,不包括他自己。他说这些脏话,只是在模仿,觉得好玩而已。因此,你不要从道德品质的角度去衡量这件事,而应教导并积极暗示孩子:这种行为是不对的。 第三: 对孩子的各种良好表现,一定要给予适当的反馈与强化,如能改掉毛病,或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他,使他彻底改正说脏话的坏行为。 正确处理方法: 第一:冷处理法 冷处理法又称为消退法,是指某一行为反复出现时,若这个行为得不到强化,这种行为的发生率就会降低。 具体措施是当孩子说脏话时,不打孩子,也不和孩子说道理,假装没听见,对他不理不问。慢慢地,孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是:千万不要大发雷霆,表现出异常愤怒的样子,或重复孩子的脏话,这样不但不能解决问题,只会强化这种不良行为。 第二:示范法 通过观察别人的行为,学习和获得良好行为,减少和消除不良行为的一种矫正方法。 通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的,其主要类型有:影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会,这是典型的读物模仿法。编故事的同时,在故事中给孩子一些好的建议,比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等,而不能用说脏话的方式。总之,家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为,最终让他改掉不良行为。 第三:环境分离法 你不妨仔细想想:孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后,发现他是受到不良环境的影响,那么就该采取环境隔离法,让他远离不良环境,不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。热心网友 时间:2023-10-18 12:07
环境很重要案例: 一天,突然发现孩子会说脏话了。 孩子:“去你的”,“*”,“王八蛋”等等。 父母:当孩子用带着稚气的声音说出这样的语言时,作为家长是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由于受周围环境的不良影响,加上孩子有喜欢模仿的天性,所以在学习语言过程中这样的现象并不少见。 父母:也有些父母会,大声训斥,或者打骂,不能心平气和地告诉孩子这种说脏话是不礼貌的行为。 孩子:又有一天,孩子还接着说那样这样的脏话。(其实孩子不知道父母教训他,是因为孩子并不知道他说的是脏话,或与孩子根本不理解这句话的真正含义,也不是孩子的本意,也不是孩子发自内心的话语)。 一 找对内在原因: 第一: 了解孩子身上存在的不良行为,了解说脏话的来源,让他认识到说脏话是一种不好的行为。 第二: 幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以,当你问他:“骂人好不好?”他一般会回答:“不好!”这是因为在他的自我意识中,说脏话是别人做的,不包括他自己。他说这些脏话,只是在模仿,觉得好玩而已。因此,你不要从道德品质的角度去衡量这件事,而应教导并积极暗示孩子:这种行为是不对的。 第三: 对孩子的各种良好表现,一定要给予适当的反馈与强化,如能改掉毛病,或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他,使他彻底改正说脏话的坏行为。 正确处理方法: 第一:冷处理法 冷处理法又称为消退法,是指某一行为反复出现时,若这个行为得不到强化,这种行为的发生率就会降低。 具体措施是当孩子说脏话时,不打孩子,也不和孩子说道理,假装没听见,对他不理不问。慢慢地,孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是:千万不要大发雷霆,表现出异常愤怒的样子,或重复孩子的脏话,这样不但不能解决问题,只会强化这种不良行为。 第二:示范法 通过观察别人的行为,学习和获得良好行为,减少和消除不良行为的一种矫正方法。 通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的,其主要类型有:影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会,这是典型的读物模仿法。编故事的同时,在故事中给孩子一些好的建议,比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等,而不能用说脏话的方式。总之,家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为,最终让他改掉不良行为。 第三:环境分离法 你不妨仔细想想:孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后,发现他是受到不良环境的影响,那么就该采取环境隔离法,让他远离不良环境,不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。热心网友 时间:2023-10-18 12:07
环境很重要案例: 一天,突然发现孩子会说脏话了。 孩子:“去你的”,“*”,“王八蛋”等等。 父母:当孩子用带着稚气的声音说出这样的语言时,作为家长是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由于受周围环境的不良影响,加上孩子有喜欢模仿的天性,所以在学习语言过程中这样的现象并不少见。 父母:也有些父母会,大声训斥,或者打骂,不能心平气和地告诉孩子这种说脏话是不礼貌的行为。 孩子:又有一天,孩子还接着说那样这样的脏话。(其实孩子不知道父母教训他,是因为孩子并不知道他说的是脏话,或与孩子根本不理解这句话的真正含义,也不是孩子的本意,也不是孩子发自内心的话语)。 一 找对内在原因: 第一: 了解孩子身上存在的不良行为,了解说脏话的来源,让他认识到说脏话是一种不好的行为。 第二: 幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以,当你问他:“骂人好不好?”他一般会回答:“不好!”这是因为在他的自我意识中,说脏话是别人做的,不包括他自己。他说这些脏话,只是在模仿,觉得好玩而已。因此,你不要从道德品质的角度去衡量这件事,而应教导并积极暗示孩子:这种行为是不对的。 第三: 对孩子的各种良好表现,一定要给予适当的反馈与强化,如能改掉毛病,或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他,使他彻底改正说脏话的坏行为。 正确处理方法: 第一:冷处理法 冷处理法又称为消退法,是指某一行为反复出现时,若这个行为得不到强化,这种行为的发生率就会降低。 具体措施是当孩子说脏话时,不打孩子,也不和孩子说道理,假装没听见,对他不理不问。慢慢地,孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是:千万不要大发雷霆,表现出异常愤怒的样子,或重复孩子的脏话,这样不但不能解决问题,只会强化这种不良行为。 第二:示范法 通过观察别人的行为,学习和获得良好行为,减少和消除不良行为的一种矫正方法。 通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的,其主要类型有:影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会,这是典型的读物模仿法。编故事的同时,在故事中给孩子一些好的建议,比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等,而不能用说脏话的方式。总之,家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为,最终让他改掉不良行为。 第三:环境分离法 你不妨仔细想想:孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后,发现他是受到不良环境的影响,那么就该采取环境隔离法,让他远离不良环境,不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。