少儿美术到底是要教些什么内容?

发布网友 发布时间：2022-04-29 16:53

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热心网友 时间：2023-10-20 18:21

今天有一个家长来咨询想给孩子学画画，孩子很可爱，进了教室很开心的环顾四周，边看边摸，喜欢的不得了，此时作为教师，看到这样的一幕，很欣慰！我问孩子，喜欢吗？孩子说喜欢，正当我想问孩子一些其他问题时，孩子的奶奶却装作很懂一样走过来说：“你墙上画的那些东西我们都画过啦，都过了四级了，儿童画都学完了，怕你们教不 了。”说话的同时那眼光和语气都能把人给憋死，当时我真的不想接着说下去，对于孩子大人到底要给他们一个怎么样的空间，对于美术我们到底要教他们一些什么内容呢？看着眼前这么一个一年级的孩子，我却不知道怎么接下去说什么？儿童画到底是什么？ 儿童画是适合儿童绘画的画种，儿童画应该说是在观念上的一种界定，不是某画种的区别。其实，只要在方法和表现上适合儿童，什么样画种儿童都是可以画的，只是与*的作品评价标准不一样。儿童画实际上是儿童与人交流的一种语言，其形式与内容是经过儿童认知、观察、思考、想象、创造、联想、体验后的一种结果。儿童画属于哪种画种并不重要，重要的是儿童思维的独立性在画中是否得到体现。儿童画也没有必要一定要归属哪一种画种，儿童美术教育的目的不是学好什么画，而是开启儿童的大脑，激发创作热情，发展发散性思维，丰富儿童的情感，提高儿童的审美，开阔儿童视野，在美术活动中得到愉悦和快乐。 接下来我一句也没说，就和孩子眼神在交流，毕竟父母才是出钱的主，孩子再喜欢，没学费什么都免谈，哎……我多喜欢自己有钱啊，这样就直接办个班，不需要收学费，只要给孩子带来快乐就成！可惜我们只是一些凡夫俗子，什么都改变不了！

热心网友 时间：2023-10-20 18:21

很广泛的问题，可以分为两个方面来说，趣味性和专业性，而这两种在很多的时候是对立的。我们从两个方面来说。
先说趣味性
一：从学生见到你的那一刻开始，你不能表现得太严肃，不要给孩子太大的压力，最好和孩子打成一片，但又不是威严，太放纵会没有威信，太严肃会令孩子怕你，远离你。
二：课上互动要多，传统教学是老师在上面讲，学生在下面听。而新式教学，老师只需要做引导，让学生来做主导，他们自由讨论，自由想象，甚至学生上台讲也不是不可以。
三：言语要生趣，但是不能太过于油，否则以后没有孩子会听你的话。
四：注意孩子的安全，把孩子弄丢掉，会是一件非常非常严重，严重到你负担不起的事情。
五：手工课、亲子课之类的必不可少
六：我很不想写这点，但是还是写了再来，你必须和家长搞好关系！！！！！
再说专业性：
一：你必须要有一个教学架构系统。很明确的知道孩子在几岁需要教给他什么知识，在这个年龄段需要注意什么，并且严格的执行这个系统，不为家长的要求而动。
二：你必须要有一个教学计划，或者说是大纲。即在本学期结束孩子的作品需要达到什么程度，达到这个程度需要哪些知识来进行支撑，然后把这些知识点有关联性的从易到难排列，然后将这些知识点分布到你本学期的课程上面去，再根据知识点和课程进行研发课程。
三：专业的点评必不可少，孩子的作品完成后，花点时间拍下来，然后写上评语，发到你的朋友圈里面去，家长看到一定会转发。
四：自身素养修行，多看看一些专业书籍，站在巨人的肩膀上总比自己摸石头过河好，别人搭好的桥为嘛不用呢？
五：必须要有耐心和爱心，如果没有，建议你不要去做这一行，会误人子弟。
做好一个少儿美术老师当然不只只我说的这么简单，需要做的事情还有很多很多。
纯手工打字，望采纳

热心网友 时间：2023-10-20 18:21

今天有一个家长来咨询想给孩子学画画，孩子很可爱，进了教室很开心的环顾四周，边看边摸，喜欢的不得了，此时作为教师，看到这样的一幕，很欣慰！我问孩子，喜欢吗？孩子说喜欢，正当我想问孩子一些其他问题时，孩子的奶奶却装作很懂一样走过来说：“你墙上画的那些东西我们都画过啦，都过了四级了，儿童画都学完了，怕你们教不 了。”说话的同时那眼光和语气都能把人给憋死，当时我真的不想接着说下去，对于孩子大人到底要给他们一个怎么样的空间，对于美术我们到底要教他们一些什么内容呢？看着眼前这么一个一年级的孩子，我却不知道怎么接下去说什么？儿童画到底是什么？ 儿童画是适合儿童绘画的画种，儿童画应该说是在观念上的一种界定，不是某画种的区别。其实，只要在方法和表现上适合儿童，什么样画种儿童都是可以画的，只是与*的作品评价标准不一样。儿童画实际上是儿童与人交流的一种语言，其形式与内容是经过儿童认知、观察、思考、想象、创造、联想、体验后的一种结果。儿童画属于哪种画种并不重要，重要的是儿童思维的独立性在画中是否得到体现。儿童画也没有必要一定要归属哪一种画种，儿童美术教育的目的不是学好什么画，而是开启儿童的大脑，激发创作热情，发展发散性思维，丰富儿童的情感，提高儿童的审美，开阔儿童视野，在美术活动中得到愉悦和快乐。 接下来我一句也没说，就和孩子眼神在交流，毕竟父母才是出钱的主，孩子再喜欢，没学费什么都免谈，哎……我多喜欢自己有钱啊，这样就直接办个班，不需要收学费，只要给孩子带来快乐就成！可惜我们只是一些凡夫俗子，什么都改变不了！

热心网友 时间：2023-10-20 18:21

很广泛的问题，可以分为两个方面来说，趣味性和专业性，而这两种在很多的时候是对立的。我们从两个方面来说。
先说趣味性
一：从学生见到你的那一刻开始，你不能表现得太严肃，不要给孩子太大的压力，最好和孩子打成一片，但又不是威严，太放纵会没有威信，太严肃会令孩子怕你，远离你。
二：课上互动要多，传统教学是老师在上面讲，学生在下面听。而新式教学，老师只需要做引导，让学生来做主导，他们自由讨论，自由想象，甚至学生上台讲也不是不可以。
三：言语要生趣，但是不能太过于油，否则以后没有孩子会听你的话。
四：注意孩子的安全，把孩子弄丢掉，会是一件非常非常严重，严重到你负担不起的事情。
五：手工课、亲子课之类的必不可少
六：我很不想写这点，但是还是写了再来，你必须和家长搞好关系！！！！！
再说专业性：
一：你必须要有一个教学架构系统。很明确的知道孩子在几岁需要教给他什么知识，在这个年龄段需要注意什么，并且严格的执行这个系统，不为家长的要求而动。
二：你必须要有一个教学计划，或者说是大纲。即在本学期结束孩子的作品需要达到什么程度，达到这个程度需要哪些知识来进行支撑，然后把这些知识点有关联性的从易到难排列，然后将这些知识点分布到你本学期的课程上面去，再根据知识点和课程进行研发课程。
三：专业的点评必不可少，孩子的作品完成后，花点时间拍下来，然后写上评语，发到你的朋友圈里面去，家长看到一定会转发。
四：自身素养修行，多看看一些专业书籍，站在巨人的肩膀上总比自己摸石头过河好，别人搭好的桥为嘛不用呢？
五：必须要有耐心和爱心，如果没有，建议你不要去做这一行，会误人子弟。
做好一个少儿美术老师当然不只只我说的这么简单，需要做的事情还有很多很多。
纯手工打字，望采纳

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今天有一个家长来咨询想给孩子学画画，孩子很可爱，进了教室很开心的环顾四周，边看边摸，喜欢的不得了，此时作为教师，看到这样的一幕，很欣慰！我问孩子，喜欢吗？孩子说喜欢，正当我想问孩子一些其他问题时，孩子的奶奶却装作很懂一样走过来说：“你墙上画的那些东西我们都画过啦，都过了四级了，儿童画都学完了，怕你们教不 了。”说话的同时那眼光和语气都能把人给憋死，当时我真的不想接着说下去，对于孩子大人到底要给他们一个怎么样的空间，对于美术我们到底要教他们一些什么内容呢？看着眼前这么一个一年级的孩子，我却不知道怎么接下去说什么？儿童画到底是什么？ 儿童画是适合儿童绘画的画种，儿童画应该说是在观念上的一种界定，不是某画种的区别。其实，只要在方法和表现上适合儿童，什么样画种儿童都是可以画的，只是与*的作品评价标准不一样。儿童画实际上是儿童与人交流的一种语言，其形式与内容是经过儿童认知、观察、思考、想象、创造、联想、体验后的一种结果。儿童画属于哪种画种并不重要，重要的是儿童思维的独立性在画中是否得到体现。儿童画也没有必要一定要归属哪一种画种，儿童美术教育的目的不是学好什么画，而是开启儿童的大脑，激发创作热情，发展发散性思维，丰富儿童的情感，提高儿童的审美，开阔儿童视野，在美术活动中得到愉悦和快乐。 接下来我一句也没说，就和孩子眼神在交流，毕竟父母才是出钱的主，孩子再喜欢，没学费什么都免谈，哎……我多喜欢自己有钱啊，这样就直接办个班，不需要收学费，只要给孩子带来快乐就成！可惜我们只是一些凡夫俗子，什么都改变不了！

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很广泛的问题，可以分为两个方面来说，趣味性和专业性，而这两种在很多的时候是对立的。我们从两个方面来说。
先说趣味性
一：从学生见到你的那一刻开始，你不能表现得太严肃，不要给孩子太大的压力，最好和孩子打成一片，但又不是威严，太放纵会没有威信，太严肃会令孩子怕你，远离你。
二：课上互动要多，传统教学是老师在上面讲，学生在下面听。而新式教学，老师只需要做引导，让学生来做主导，他们自由讨论，自由想象，甚至学生上台讲也不是不可以。
三：言语要生趣，但是不能太过于油，否则以后没有孩子会听你的话。
四：注意孩子的安全，把孩子弄丢掉，会是一件非常非常严重，严重到你负担不起的事情。
五：手工课、亲子课之类的必不可少
六：我很不想写这点，但是还是写了再来，你必须和家长搞好关系！！！！！
再说专业性：
一：你必须要有一个教学架构系统。很明确的知道孩子在几岁需要教给他什么知识，在这个年龄段需要注意什么，并且严格的执行这个系统，不为家长的要求而动。
二：你必须要有一个教学计划，或者说是大纲。即在本学期结束孩子的作品需要达到什么程度，达到这个程度需要哪些知识来进行支撑，然后把这些知识点有关联性的从易到难排列，然后将这些知识点分布到你本学期的课程上面去，再根据知识点和课程进行研发课程。
三：专业的点评必不可少，孩子的作品完成后，花点时间拍下来，然后写上评语，发到你的朋友圈里面去，家长看到一定会转发。
四：自身素养修行，多看看一些专业书籍，站在巨人的肩膀上总比自己摸石头过河好，别人搭好的桥为嘛不用呢？
五：必须要有耐心和爱心，如果没有，建议你不要去做这一行，会误人子弟。
做好一个少儿美术老师当然不只只我说的这么简单，需要做的事情还有很多很多。
纯手工打字，望采纳

热心网友 时间：2023-10-20 18:21

今天有一个家长来咨询想给孩子学画画，孩子很可爱，进了教室很开心的环顾四周，边看边摸，喜欢的不得了，此时作为教师，看到这样的一幕，很欣慰！我问孩子，喜欢吗？孩子说喜欢，正当我想问孩子一些其他问题时，孩子的奶奶却装作很懂一样走过来说：“你墙上画的那些东西我们都画过啦，都过了四级了，儿童画都学完了，怕你们教不 了。”说话的同时那眼光和语气都能把人给憋死，当时我真的不想接着说下去，对于孩子大人到底要给他们一个怎么样的空间，对于美术我们到底要教他们一些什么内容呢？看着眼前这么一个一年级的孩子，我却不知道怎么接下去说什么？儿童画到底是什么？ 儿童画是适合儿童绘画的画种，儿童画应该说是在观念上的一种界定，不是某画种的区别。其实，只要在方法和表现上适合儿童，什么样画种儿童都是可以画的，只是与*的作品评价标准不一样。儿童画实际上是儿童与人交流的一种语言，其形式与内容是经过儿童认知、观察、思考、想象、创造、联想、体验后的一种结果。儿童画属于哪种画种并不重要，重要的是儿童思维的独立性在画中是否得到体现。儿童画也没有必要一定要归属哪一种画种，儿童美术教育的目的不是学好什么画，而是开启儿童的大脑，激发创作热情，发展发散性思维，丰富儿童的情感，提高儿童的审美，开阔儿童视野，在美术活动中得到愉悦和快乐。 接下来我一句也没说，就和孩子眼神在交流，毕竟父母才是出钱的主，孩子再喜欢，没学费什么都免谈，哎……我多喜欢自己有钱啊，这样就直接办个班，不需要收学费，只要给孩子带来快乐就成！可惜我们只是一些凡夫俗子，什么都改变不了！

热心网友 时间：2023-10-20 18:21

很广泛的问题，可以分为两个方面来说，趣味性和专业性，而这两种在很多的时候是对立的。我们从两个方面来说。
先说趣味性
一：从学生见到你的那一刻开始，你不能表现得太严肃，不要给孩子太大的压力，最好和孩子打成一片，但又不是威严，太放纵会没有威信，太严肃会令孩子怕你，远离你。
二：课上互动要多，传统教学是老师在上面讲，学生在下面听。而新式教学，老师只需要做引导，让学生来做主导，他们自由讨论，自由想象，甚至学生上台讲也不是不可以。
三：言语要生趣，但是不能太过于油，否则以后没有孩子会听你的话。
四：注意孩子的安全，把孩子弄丢掉，会是一件非常非常严重，严重到你负担不起的事情。
五：手工课、亲子课之类的必不可少
六：我很不想写这点，但是还是写了再来，你必须和家长搞好关系！！！！！
再说专业性：
一：你必须要有一个教学架构系统。很明确的知道孩子在几岁需要教给他什么知识，在这个年龄段需要注意什么，并且严格的执行这个系统，不为家长的要求而动。
二：你必须要有一个教学计划，或者说是大纲。即在本学期结束孩子的作品需要达到什么程度，达到这个程度需要哪些知识来进行支撑，然后把这些知识点有关联性的从易到难排列，然后将这些知识点分布到你本学期的课程上面去，再根据知识点和课程进行研发课程。
三：专业的点评必不可少，孩子的作品完成后，花点时间拍下来，然后写上评语，发到你的朋友圈里面去，家长看到一定会转发。
四：自身素养修行，多看看一些专业书籍，站在巨人的肩膀上总比自己摸石头过河好，别人搭好的桥为嘛不用呢？
五：必须要有耐心和爱心，如果没有，建议你不要去做这一行，会误人子弟。
做好一个少儿美术老师当然不只只我说的这么简单，需要做的事情还有很多很多。
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