谁的耳朵灵
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发布时间：2022-04-29 15:46
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热心网友
时间：2023-10-16 15:21
2、 空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
3、 小铃一个。
活动过程： 一、探索活动，感知声音。
1、 玩铁罐。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、 教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1、 讨论自己的探索过程。
2、 了解声音。
3、 听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？ （不一样）
⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。
师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
⑸教师小结。
师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
四、游戏：。
⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）
？？小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵老师帮助小朋友戴好头饰。
⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。
幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
活动目标： 1、 感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、 知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
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时间：2023-10-16 15:21
2、 空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
3、 小铃一个。
活动过程： 一、探索活动，感知声音。
1、 玩铁罐。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、 教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1、 讨论自己的探索过程。
2、 了解声音。
3、 听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？ （不一样）
⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。
师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
⑸教师小结。
师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
四、游戏：。
⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）
？？小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵老师帮助小朋友戴好头饰。
⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。
幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
活动目标： 1、 感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、 知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
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时间：2023-10-16 15:21
2、 空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
3、 小铃一个。
活动过程： 一、探索活动，感知声音。
1、 玩铁罐。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、 教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1、 讨论自己的探索过程。
2、 了解声音。
3、 听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？ （不一样）
⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。
师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
⑸教师小结。
师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
四、游戏：。
⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）
？？小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵老师帮助小朋友戴好头饰。
⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。
幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
活动目标： 1、 感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、 知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
