蒙氏触觉配对盘教案
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发布时间：2022-04-29 15:48
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时间：2023-08-25 23:16
教具名称：触觉板
Subject
教具构成：A板——粗糙面（砂纸）及光滑面（木质）各占一半的木板一块。
Preparation B板——与A板相同的粗糙面、光滑面交互组合的木板一块。
C板——由五级粗糙面所构成的木板一块。
D板——由五级光滑面所构成的木板一块。
活动目的：直接目的——养成辨别粗糙、光滑的触觉感。
Objective
间接目的——培养手部肌肉运动的控制力。
手眼动作的协调。
作为学习书写的间接练习。
活动过程：1、为了增加幼儿手指的敏感度，先用温水洗手，用毛巾擦干双手后，以光滑的
Presentation 手指开始练习。
2、取出A板放在桌上。粗糙面的一边靠近小朋友，然后老师坐在幼儿右侧。
3、老师先示范板的触摸法。首先用左手轻掩住A板坐下角，使木板固定，右手
在左边粗糙部分以全部手指轻抚。反复练习数次。
4、其次，让小朋友试试。当小朋友进行练习时，老师一边说“粗糙的”、“好粗”
等词，让小朋友跟着讲。动作和名称练习同时进行是本练习中很重要的一环。
5、右边的光滑面也用同样步骤进行。同时进行名称练习如“滑滑的”、“很光滑”
等。
6、小朋友有轻轻触摸的机会直到熟悉后，才闭上眼睛练习。
7、将A板放回到教具柜上。
8、B、C、D板也按同样的要领进行。
活动延伸：1、触觉板的配对。
2、按粗细顺序排列。
错误订正：由视觉和触觉来订正。
注意事项：*触觉板时动作是由外侧向内（由上而下）的垂直方向，这是一种手部运动的
控制能力，并成为学习写字前的间接准备。
