大青树下的小学从哪里可以看出窗外十分安静这样写有什么好处?
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发布时间：2022-04-29 17:18
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时间：2023-10-22 20:29
“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”通过拟人的写作手法生动形象的写出教室窗外的安静氛围。突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习。
大青树下的小学课文分段：
1、第一部分（1自然段）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
2、第二部分（2-3自然段）：写孩子们上课和下课时的情景。
3、第三部分（4自然段）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
课文赏析：
《大青树下的小学》是一篇文字生动优美，结构清晰自然的课文。作者吴然以儿童的视角，用儿童的语言向我们介绍了位于祖国西南边陲的一所民族小学。这里的学生来自不同民族，穿戴不同民族服饰，成为学校一道亮丽的风景线。
不仅如此，这所小学里还有一些我们难得一见的动物朋友，如松鼠、山狸和猴子。
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时间：2023-10-22 20:30
这样写的好处可以看出来，学习的环境是多么的优美，写出了学习的良好氛围。
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时间：2023-10-22 20:29
“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”通过拟人的写作手法生动形象的写出教室窗外的安静氛围。突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习。
大青树下的小学课文分段：
1、第一部分（1自然段）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
2、第二部分（2-3自然段）：写孩子们上课和下课时的情景。
3、第三部分（4自然段）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
课文赏析：
《大青树下的小学》是一篇文字生动优美，结构清晰自然的课文。作者吴然以儿童的视角，用儿童的语言向我们介绍了位于祖国西南边陲的一所民族小学。这里的学生来自不同民族，穿戴不同民族服饰，成为学校一道亮丽的风景线。
不仅如此，这所小学里还有一些我们难得一见的动物朋友，如松鼠、山狸和猴子。
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时间：2023-10-22 20:30
这样写的好处可以看出来，学习的环境是多么的优美，写出了学习的良好氛围。
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时间：2023-10-22 20:29
“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”通过拟人的写作手法生动形象的写出教室窗外的安静氛围。突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习。
大青树下的小学课文分段：
1、第一部分（1自然段）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
2、第二部分（2-3自然段）：写孩子们上课和下课时的情景。
3、第三部分（4自然段）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
课文赏析：
《大青树下的小学》是一篇文字生动优美，结构清晰自然的课文。作者吴然以儿童的视角，用儿童的语言向我们介绍了位于祖国西南边陲的一所民族小学。这里的学生来自不同民族，穿戴不同民族服饰，成为学校一道亮丽的风景线。
不仅如此，这所小学里还有一些我们难得一见的动物朋友，如松鼠、山狸和猴子。
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时间：2023-10-22 20:30
这样写的好处可以看出来，学习的环境是多么的优美，写出了学习的良好氛围。
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时间：2023-10-22 20:29
“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”通过拟人的写作手法生动形象的写出教室窗外的安静氛围。突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习。
大青树下的小学课文分段：
1、第一部分（1自然段）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
2、第二部分（2-3自然段）：写孩子们上课和下课时的情景。
3、第三部分（4自然段）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
课文赏析：
《大青树下的小学》是一篇文字生动优美，结构清晰自然的课文。作者吴然以儿童的视角，用儿童的语言向我们介绍了位于祖国西南边陲的一所民族小学。这里的学生来自不同民族，穿戴不同民族服饰，成为学校一道亮丽的风景线。
不仅如此，这所小学里还有一些我们难得一见的动物朋友，如松鼠、山狸和猴子。
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时间：2023-10-22 20:30
这样写的好处可以看出来，学习的环境是多么的优美，写出了学习的良好氛围。
