家长跟班主任沟通的内容
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发布时间：2022-04-29 17:20
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时间：2023-05-14 21:13
沟通是建立在了解的基础上，因此要和老师能够顺畅的沟通，首先要和老师交朋友。和老师交朋友与其他人交朋友一样，首先要尊重对方，其次要认识对方，最后通过长期的沟通和了解，最后家长和老师就成为了朋友。如何和老师交朋友对于高三家长这个年龄段的人而言是一件相对轻松的事情。
2、与任课教师沟通
与老师的沟通包括与班主任的沟通和与任课老师的沟通，这两类老师在沟通的过程中发挥的作用有一定程度的差异。班主任通常从宏观的层面来观察和管理考生，同时班主任往往又担任某一科学科的课程，因此与班主任交朋友不仅能够掌握考生的日常学习状况，还能了解考生某一课程的学习情况。与任课教师的沟通主要有以下内容：首先要向老师询问孩子是否有偏科现象。要知道，一个考生如果在备考过程当中偏科，其次向老师询问孩子的备考状态，第三要向老师询问孩子是否有备考误区。如果出现以上情况，就要与任课教师进一步沟通找出解决办法。
3、与教师定期沟通
与老师沟通可以分为两类，日常性沟通和关键时点沟通。日常性沟通包括礼节性沟通和日常学习沟通，礼节性沟通是指在节假日或者教师重要的日子里通过手机、短信等方式或者登门拜访的方式与教师进行沟通，这样做的目的是为了培养教师和家长之间的感情；日常学习沟通是指与任课教师就考生日常学习状况和学习效果进行沟通；关键时点沟通是指家长在关键时间点与教师进行沟通，这些时间点以学校的教学安排为标准，包括期中、期末考试、一模、二模等重要考试后，如果家长与老师沟通的顺利可以在每次月考结束后就考生的学习问题进行沟通。
4、沟通内容
沟通不是告状，也不是诉苦会。家长要秉着一种发现问题和解决问题的态度向教师了解考生的真实情况；
沟通不是单方面的。家长要将考生在家的情况客观反应给任课教师，要做到客观和公正。同时家长要主动询问考生在学校的情况，包括考生的心理变化、学习变化等；
沟通的重点是学习和心理：向老师询问考生的备考状态如何。学习还有哪些知识点比较欠缺，如何改善当前学习状态；
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时间：2023-05-14 21:14
不要只知道问孩子的学习成绩，生活上的事情却不关心。学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了等。
不要贬低孩子。有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。最好的办法还是实事求是一点。
保持平等尊重友好的态度。在学校里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。
挑选好时间和地点。家长也有工作在外，老师在学校也有很多的教学工作要完成。家长找来时谈话沟通的时候可以提前打个电话，约好时间和地点，最好是双方都有空闲的时候。
热心网友
时间：2023-05-14 21:14
沟通是建立在了解的基础上，因此要和老师能够顺畅的沟通，首先要和老师交朋友。和老师交朋友与其他人交朋友一样，首先要尊重对方，其次要认识对方，最后通过长期的沟通和了解，最后家长和老师就成为了朋友。如何和老师交朋友对于高三家长这个年龄段的人而言是一件相对轻松的事情。
2、与任课教师沟通
与老师的沟通包括与班主任的沟通和与任课老师的沟通，这两类老师在沟通的过程中发挥的作用有一定程度的差异。班主任通常从宏观的层面来观察和管理考生，同时班主任往往又担任某一科学科的课程，因此与班主任交朋友不仅能够掌握考生的日常学习状况，还能了解考生某一课程的学习情况。
与任课教师的沟通主要有以下内容：首先要向老师询问孩子是否有偏科现象。要知道，一个考生如果在备考过程当中偏科，其次向老师询问孩子的备考状态，第三要向老师询问孩子是否有备考误区。如果出现以上情况，就要与任课教师进一步沟通找出解决办法。
3、与教师定期沟通
与老师沟通可以分为两类，日常性沟通和关键时点沟通。
日常性沟通包括礼节性沟通和日常学习沟通，礼节性沟通是指在节假日或者教师重要的日子里通过手机、短信等方式或者登门拜访的方式与教师进行沟通，这样做的目的是为了培养教师和家长之间的感情；日常学习沟通是指与任课教师就考生日常学习状况和学习效果进行沟通；关键时点沟通是指家长在关键时间点与教师进行沟通，这些时间点以学校的教学安排为标准，包括期中、期末考试、一模、二模等重要考试后，如果家长与老师沟通的顺利可以在每次月考结束后就考生的学习问题进行沟通。
4、沟通内容
沟通不是告状，也不是诉苦会。家长要秉着一种发现问题和解决问题的态度向教师了解考生的真实情况；
沟通不是单方面的。家长要将考生在家的情况客观反应给任课教师，要做到客观和公正。同时家长要主动询问考生在学校的情况，包括考生的心理变化、学习变化等；
沟通的重点是学习和心理：向老师询问考生的备考状态如何。学习还有哪些知识点比较欠缺，如何改善当前学习状态；
志愿填报沟通：任课老师在多年教学经验中一方面对考生的性格和职业方向有一定的了解，其次而在与历届毕业生的沟通过程中，对各级院校和不同专业有一定的认识，每次高考后总会面对考生关于志愿填报的各种问题。所有这些都为因此任课教师在把握专业和院校选择方面积累了丰富的经验，任课老师对志愿填报的中肯建议显然不容忽视。
沟通一定要有结果：家长不要简单的把老师作为听众，或单纯的把自己作为听众，更重要的是要从与教师的沟通中找到解决考生自身问题的办法。
5、沟通过后最重要的是落实
家长和老师沟通之后最重要的是“落实”。沟通的结果固然重要，要真正的把沟通的结果落到实处，让沟通的结果发挥作用才是关键中的关键。
