如何有效组织初中生的分组实验
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发布时间：2022-05-16 17:18
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时间：2023-11-05 08:47
、加强课堂演示实验操作示范性
教师平课堂演示实验操作示范于实验能力培养低估教师实验教应做：
1.操作确、规范确规范操作演示实验功基础提高演示效前提同直接影响实验技能培养教师示范操作指实验步骤要领使数操作序才能做组实验
2.现象结解释要实事求科态度演示现意料外现象或结要做科析或解释解释要忙于做结论于没功演示应补做
3.注意实验技巧教师精湛实验操作技艺利于培养观察力并给美受实验功打基础
4.教师要设计些面、反面侧面操作让同角度认识科科欠科使明白实验应该做、能做、宜做
二、加强实验前预习指导精筹备实验
1.指导阅读教材熟悉实验内容弄懂实验原理明确实验目记牢实验步骤掌握要领及注意事项做胸竹
2.检查实验器材消除隐患实验能现问题故障要数便能决解实验突发事件
3.实验组组要尽能力求每都能独立做实验要做实验其同观看
4.严格检查实验报告准备部否完比：根据实际设计张实验报告单重点部填空形式现课前预习能填填需要实验程填需做实验才能完
5.提高组实验教效性要注意实验理教师理贴近知道做实验怕喜欢实验课要求等理问题解决充调起积极性
三、加强巡视注意引导提倡探究
进实验室前要求：①能答实验前教师各种问题；②实验程许互相询问保持安静；③实验台药品、试剂瓶、仪器等要摆放整齐；④实验同组同要互相协作各组互相监督；⑤实验结束立即清点仪器补充试剂药品护实验室切器材设备；⑥注意节约用水节约用电节约药品能随意乱放乱倒养良习惯
实验规范操作现见：取完药品试剂瓶塞及盖；酒精灯灯帽躺实验桌；用火柴乱扔或水槽；使用胶滴管取液取挤原瓶等等针些现象教师切忌坐镇指挥应巡视引导及规范操作教师要督促轮流实验使每都能熟练完实验于手能力较弱组应该关并给予指导看良实验习惯定要及指经阶段训练能养良实验习惯形规范操作技能
组实验主体探究实验要充调积极性发挥主观能性通手、脑、观察、思考进行实验全程性探究实现实验目例实验二氧化碳性质实验烧杯点燃支蜡烛向烧杯倾倒二氧化碳观察能力弱描述：蜡烛火焰熄灭观察能力强描述蜡烛火焰由变熄灭所进行现象观察教师要悉指导及提醒注意观察细微现象于观察现象测数据要及实记录能仅凭书本知识顾实验事实猜想现象教师引导与实验同步进行通观察、思考、解答探究热情自高昂起
四、认真总结及反馈
实验教师要作结要求认真写实验报告既补足未能解决问题能全面巩固发展实验实验程所侧重进行结应否能自觉、熟练理论运用于实际作结主要内容同予表扬批评使取经验教训明确努力向
五、细评价赏识
组实验评价几面进行1.实验报告评价评价整理资料、解释结、推理类能力2.实验等级量表做实验程教师通观察、记录实际操作表现作评价3.自我评价报告用核定表形式写自我评价报告或想适用于评价情态度、兴趣等4.相互评价组范围内组员间相互评价适合于反思能力评价程教师要赏识眼光挖掘、激发、调积极性使同差异能够愉快教环境茁壮师与灵沟通主要式
总实验比教师单课实验演示要困难既教内容实验组
