初二100字寝室长反思稿
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发布时间：2022-05-16 16:38
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热心网友
时间：2022-05-31 02:20
谁知，两个月以后，问题出现了：开始有同学在早晨打扫卫生时偷懒，用拖把胡乱把地一拖，就跑到教室去了；开始有同学在晚上11:00以后（我离开寝室以后）大声说话，洗衣服，或者打开台灯熬夜看闲书；开始有同学因为卫生“扣分”问题和寝室管理老师发生争执，而且态度比较恶劣……寝室老师向我反映以后，我非常生气。于是就采取了一般认为“行之有效”的方式：“责任到人”，谁被扣分谁负责，谁扣分惩罚谁。将“扣分源”找到以后，先叫到办公室先严肃批评一顿，然后给予惩罚：到操场上跑圈或者给班里打扫卫生、抬水。这种做法开始还有效，只是时间渐长，学生也就“疲”了：卫生没打扫好、夜里说话违纪遭扣分，不就是批评和惩罚吗，有啥了不得的。“犯了再改，改了再犯”的学生越来越多起来，我也越来越身心疲惫，班级寝室管理处在了“量化扣分严重——惩罚——“好”一段——再变差——再惩罚……”的恶性循环之中。我虽疲惫不堪，却又无可奈何。
事后反思：寝室管理是一个系统的工程，学生在寝室的表现，其实是其性格、人格以及习惯的综合反映。这样，我们对学生在寝室的管理，就不能只安于让他们“听话”——按时上床，熄灯后不说话，让寝室卫生时刻保持干净整洁，不在寝室打闹……这当然是我们“理想中的学生”应该做到的。问题是，学生已经在教学区学习了一天，熄灯前稍微放松一下，到隔壁寝室找关系好的同学闲聊一小会，甚至“吼”几嗓子（熄灯前），算不算“过分”？夏天天气特别热，而寝室只有天花板上的一个小电扇来回摇动，热汗直淌的学生下床去“冲凉”算不算“违纪”？学生寝室卫生没打扫好，我们对他进行惩罚，也理所应当，但能不能讲出让他们心服口服的理由？
惩罚是人人都会的，而“教育”则是更高层次的要求。如果我们不能在平时开班会、和学生谈话、晨会讲话等“法定教育学生”的时间，见缝插针，用生动的事例、浅显易懂的道理，一次次地把“习惯决定成功”、“细节决定成败”、“寝室里的小习惯，必将影响走上社会以后做人的大方向”等道理春风化雨般地浸润到学生的心田，做好充分的引导教育工作，再配以严格的管理和监督，那寝室必将一直这样“恶性循环”下去；如果我们不能在“严格管理”的同时，将学生当成一个活生生的人——而不是简单的“学习机器”来看待，在严守寝室管理条例的同时，给他们适当留一些“缺口”——回寝后抓紧洗漱，熄灯前若有时间可以和一两个关系好的同学在走廊里做个简单交流，甚至“吼”几声，小小地“发泄”一下心中的郁闷，那寝室管理也必将这样恶性循环下去；如果我们不能在“禁止学生在寝室吃方便面”的同时，允许他们在熄灯前用牛奶、面包给饥饿的肚皮来一点“补贴” ……寝室管理也还是要这般“循环”下去。我们必须时刻牢记：我们管理学生，是为了让学生更好地成长；我们用“量化”来约束学生，是为了引导他们，在走上社会以后，能有更强的规则意识，能做一个合格的公民、一个负责的家庭成员。而这一切，都远远不是“挣几分量化分或者扣几分量化分”那么简单的事情。
失误之二：女生寝室成“死角”。我想，这恐怕不是我一个人的困惑，而是令所有班主任都有些感到棘手的问题。当然，这里我还是主要说我自己吧。男生寝室那边，由于经常查，尽管存在着“恶性循环”的问题，但总体问题还不算大——男生宿舍整体量化成绩还是过得去的，只是日复一日的“严管”让我这个班主任身心疲惫；令人恼火而又“无计可施”的是女生。大家都知道，尤其在夏天，男班主任是不太方便查女生寝室的——这样，管理女寝的任务主要落在了宿管老师身上。应该说，大多数宿管老师都是很辛苦、很操心的。饶是如此，还是存在着一系列问题——夏季午休期间，有女生躺在床上看言情小说，下午上课萎靡不振；有女生在午休期间，几个人聊天说话，影响其他同学休息——毕竟，宿管老师一个人也有顾不过来的时候；更有女生（擅长搞“关系”者），一口口甜蜜地叫宿管老师“阿姨”，在卫生、纪律遭扣分时，死缠烂打，哀求不要扣分，以至于寝室情况已经比较糟糕了，班主任还蒙在鼓里……女生寝室，是我管理期间永远的痛。
事后反思：女寝要管理好，班主任必须做好以下几个层次的工作：1，和宿管老师经常联系，随时掌握“一手资料”，而不是等“扣分条”七拐八绕地到了自己手里采取解决问题——那样已经是“迟了半个月”。2，做好寝室长的选拔、培训和管理工作。要挑选责任心强、在同学当中有威信的女同学担任寝室长，并且定期开小规模的“碰头会”——找存在的问题，更要发现女寝生活中的亮点，同时，对寝室长进行必要的管理方面的培训。3，要做好“重点学生”的“专防专治”工作。针对存在心理问题的学生、习惯特别不好的学生、个性特别强的学生，班主任要留心观察、多方了解（从宿管老师、寝室长），有针对性地做好思想疏导工作，多关心、多要求，努力做到“防患于未然”；当然，对于寝室生活、卫生、纪律方面特别不好，且“同样的错误反复犯”的同学，在讲明道理的同时，还要做好“惩罚和教育相结合”的工作，不能让女生寝室管理处于“放任自流”状态；4，让寝室管理“系统化”、“生活化”。平时可以有意识的举行一些以寝室为单位的小活动：“班级运动会”、“寝室才艺大赛”、“讲讲寝室里的故事”等，让同学们在相互协调中，深化“寝友”之间的感情；让同学们在各种活动中，增强“寝室自豪感”；让同学们在“说出心里话”的同时，学会和寝友之间和谐相处，同时，更多地反省自己的不足，包容别人的过失，养成良好的习惯。
